4歲因故失去右腿，24歲接觸到射箭項目，26歲獲殘奧會金牌，30歲打破世界紀(jì)錄，40歲登上北京冬殘奧會開幕式舞臺——她是殘奧會冠軍高芳霞。

2004年建校；2012年面臨關(guān)停并轉(zhuǎn)的危急時刻；同年，新任校長白祥友帶領(lǐng)學(xué)校絕處逢生，逐漸走上了逆境崛起之路；2015年，潛心改革后被評為全國百強(qiáng)中學(xué)，自此聲名鵲起——這是衡水市第十三中學(xué)。

“世界以痛吻我，要我報之以歌?！?月8日，于逆境中涅槃的二者終于相遇，共同在十三中“激爆潛能”的奮進(jìn)上完成了一場“正中靶心”的專場報告。

衡水市教育局督學(xué)、衡水十三中黨委書記白祥友（左）陪同高芳霞（中）參觀十三中校園。

“盯準(zhǔn)目標(biāo)”　相信自己才能鑄就卓越

“從起射線到靶前有70米，這70米外的黃金十環(huán)只有拳頭那么大，那是我的目標(biāo)！”高芳霞回憶道，最初練習(xí)時不脫靶就算好的，更別提打中十環(huán)了，“那時候晚上睡不著，我就盯著我的弓想：‘為什么打不中呢’，這樣琢磨到天亮，我就扛著弓去靶場了?！?/p>

　一個多小時的時間，在高芳霞娓娓道來卻充滿力量的報告中，這樣堅定的“目標(biāo)感”貫穿全場。

4歲失去右腿，幼小的她要站起來，經(jīng)過半年的努力，她成功了；18歲幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)有了穩(wěn)定工作，她卻要走出去，抓住殘疾人藝術(shù)團(tuán)演出的機(jī)會，走出家鄉(xiāng)，走遍全國；24歲偶然被射箭的運動精神觸動，她便要去追夢，只身前往北京，從零開始練習(xí)射箭，僅用3年就站上了奧運會的最高領(lǐng)獎臺；30多歲，她要走出低谷，扛起“殘健融合”的大旗，創(chuàng)建了健身中心，每天有4小時向殘疾人免費開放；40歲，她又登上了北京冬殘奧會開幕式的舞臺，獻(xiàn)上自己最完美的演繹……

少年何妨夢摘星，敢挽桑弓射玉衡。只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，相信的力量，會讓夢想成真！

十三中則是將“目標(biāo)感”融入日常：

要立鴻鵠之志，以“奮進(jìn)！——為中華之崛起”為校訓(xùn)，讓報國成為銘刻在青蔥少年心底的錚錚誓言；

要轉(zhuǎn)相信之念，以“小小勵志演講家”為媒介，讓學(xué)子們吶喊出來自心底的聲音，踏上有傲骨、敢追夢、勇奮進(jìn)、爭優(yōu)秀的璀璨人生；

要筑卓越之基，以“夢想墻”為載體，讓十八歲成人禮成為每位學(xué)生向自己承諾的起點，與學(xué)校共赴一場青春的十年之約。

高芳霞饒有興致地參觀十三中校園并被十三中校園文化深深吸引。

“拉弓射箭”　積蓄力量才能激爆潛能

弓開如滿月，箭去似流星。

“每一次從拉開弓到把箭射出去，身體承受的重量大約是20公斤。我每天要射大約400支箭，加起來有8噸左右，也就是四五輛汽車的重量?！?/p>

日復(fù)一日的射箭訓(xùn)練是高芳霞積蓄力量的方式。每一次拉弓，都是對肌肉力量的錘煉；每一次放箭，都是對精準(zhǔn)度的磨礪。哪怕身體負(fù)荷再大、殘肢磨損再嚴(yán)重、手臂和下巴的傷口再多，她也從未放棄……高芳霞微笑著描述過往吃過的苦，卻聽哭了臺下的觀眾。

“高老師令我敬佩的不僅是她的榮譽(yù)，還有她永不放棄、堅持努力的勇氣?！笔袑W(xué)子說。

“十三中相信，每個人都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，我們完全可以通過努力去創(chuàng)造生命中的‘不可能’。永遠(yuǎn)不做被過去定義的人！”十三中黨委書記白祥友說。

十三中是怎樣“拉滿弓”，抓住每一個“此時此刻”的呢？

“解放生命，激爆潛能，超越每刻，卓越一生”的教育理念便是答案。

　晨曦微露，早讀瑯瑯，書聲喚醒校園；夜幕深沉，自習(xí)靜謐，燈光照亮夢想。課堂上，教師妙法迭出，講練結(jié)合、情境創(chuàng)設(shè)、小組協(xié)作，激發(fā)思維火花；操場上，學(xué)生惜時高效，激情吶喊、爭分奪秒，奮力奔跑，磨煉意志品質(zhì)；教室里，學(xué)生精神飽滿，專注思考、筆耕不輟、積極互動，夯實知識根基；課程外，多種社團(tuán)繽紛、競賽熾熱、探索創(chuàng)新、陶冶情操，探究真實自我。

學(xué)生在校園中旺盛生長，一次次拉弓射箭，積聚力量，只待高考風(fēng)云際會，激爆潛能，百步穿楊！

衡水十三中也在一次次激爆潛能的過程中屢創(chuàng)佳績。從2012年的籍籍無名，到2016年的嶄露頭角，再到2023年的名聲大噪，十三中一本上線率節(jié)節(jié)攀升，屢創(chuàng)新高，真正實現(xiàn)了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”。這卓越的成績無一不是全校上下勠力同心、潛心蓄力的結(jié)果，奮力書寫了激潛教育的靚麗篇章。

衡水市教育局督學(xué)、衡水十三中黨委書記白祥友（左）為高芳霞頒發(fā)聘書。

十三中學(xué)子向高芳霞獻(xiàn)花。　　

高芳霞熱情和十三中學(xué)子合影留念。

“正中靶心”　從內(nèi)喚醒才能點燃一生

學(xué)生們感動于高芳霞的勇敢與堅韌，數(shù)次感動落淚，爆發(fā)出歡呼與掌聲。講座后，學(xué)生們追出報告廳，紛紛希望高芳霞給自己一句寄語，一聲鼓勵。從他們憧憬、堅毅的目光中可以看到，這場非比尋常的報告會，正如高芳霞射出的箭，正中了靶心，喚醒了無數(shù)少年追夢的內(nèi)心。

十三中學(xué)子王曉薇激動地分享了她的感悟：“升入高中，我遇到了很多優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)業(yè)壓力也很大。但是高芳霞老師的報告讓我意識到，要挖掘自己的閃光點，堅持努力，積極樂觀地釋放自己，即使結(jié)局不完美，努力的過程就是最大的意義?！?/p>

十三中堅信，“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。

于是在十三中，我們隨處可見喚醒潛能的生動場景：

“言之于口，不若行之于身”，領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范、躬身一線；學(xué)科帶頭人引領(lǐng)示范、傾囊相助；優(yōu)秀教師沖鋒在前、默默奉獻(xiàn)，堅持因材施教，讓學(xué)生感受到愛在身邊。

“關(guān)乎人文，以化成天下”，恒溫魚缸關(guān)切生命的可貴；墻壁文化展現(xiàn)集體的智慧；“家”“國”情懷化身時刻的相隨；誠信廳里盡顯人性的光輝，十三中不只在乎學(xué)生高中三年的成績，更注重培養(yǎng)其終身受益的品質(zhì)。

“課，無處不在；程，無時不有”。在此之前，衡水十三中還曾邀請過很多勵志演說家、知名學(xué)者、教授作專場報告。無論是與“講者”陳州的靈魂碰撞，與愛國主義教育家金一南的深度對話，與正能量學(xué)者鄭強(qiáng)教授的能量匯合，還是與歷史學(xué)家蒙曼教授共度的文化之旅，都是十三中用心良苦的“喚醒”課程。

如今，這場“正中靶心”的專場報告正以燎原之勢，再次點燃學(xué)生的夢想之火，助力每一位學(xué)子前行之路一片光明。

高芳霞的報告引起了十三中學(xué)子強(qiáng)烈共鳴。

（圖片均由張旭輝攝）