近日，走進景縣第二中學，只見辛勤耕耘的教師團隊、步履匆匆的求知學子，構成了一幅教學相長的校園畫卷。“教育是良心工程，來不得半點馬虎。”回顧21年的教師生涯，衡水市優秀教育工作者、景縣第二中學副校長王菲感慨地說。


　　21年的教育生涯，21年的艱苦探索，王菲相繼擔任班主任、年級主任、教務主任、副校長等職務。她將教育事業視為最神圣的使命，以高尚的師德修養、精湛的育人藝術和無私的奉獻精神，始終堅守在教育教學一線。


　　立人為先，甘于奉獻，愛心鑄就師魂


　　“師也者，教之以事而喻諸德者也。”一位好老師，應該是學生思想的引領者、青春歲月的陪伴者、生命厚重與溫度的傳遞者。


　　21年來，王菲一直以積極樂觀的心態和耐心細致的作風影響著學生。她深入課堂、班級，利用課余時間與學生談心，了解他們的學習情況和心理狀態。


　　王菲經常說：“每一個學生都是家庭的希望、祖國的未來，我們必須用心、用情，去關愛、引導他們。”為加強學生的思想教育和日常管理，王菲建立了完善的學生管理體系。她還倡導教師們不僅要在課上傳授知識，還要在課下關注學生生活，營造了“人人關心學生、人人愛護學生，人人求上進、人人爭優秀”的良好氛圍。


　　針對留守兒童、困境兒童問題，王菲深感憂慮。她說：“這些孩子缺少陪伴、生活困難，我看在眼里、疼在心里。”經過她的努力，學校籌建了“愛心社”，為這些孩子提供必要的幫助和支持，讓他們感受到溫暖和關愛。在她帶領下，許多教師加入“愛心社”，成了孩子們的“愛心媽媽”“愛心爸爸”。通過“愛心社”的幫扶，許多孩子的生活狀況得到了改善，重燃了信心和希望，學習成績也一步步提高。


　　樂學善研，教改創新，夯實發展之路


　　業務精湛的教師是熱愛教育、勤于學習、樂于鉆研的。


　　“創新教學，追求卓越”是王菲始終堅持的教學理念。她深知，傳統的教學模式已經無法滿足新時代的教育需求，必須前瞻眼界、開闊思路，進行必要的教育改革和創新。于是，她積極引入先進的教育理念和教學方法，鼓勵教師們大膽嘗試、勇于創新。“我校引入的‘三四五’高效課堂教學模式，注重培養學生的自主學習能力和創新思維能力。”在她的帶領下，課堂教學變得更加生動有趣，學生的學習積極性也有了極大提高。


　　教育教學要堅持創新思維，對學生進行多維度引導和訓練，提升學生的綜合能力。王菲說：“我每天帶領學生們誦讀《弟子規》，引導學生在日常生活中實踐應用，做到知行合一、以知促行。”學校每學年組織學生觀看專題教育節目，并寫出觀后心得，讓思政課真正入腦入心；舉辦校園書畫展和校園藝術節，提升學生藝術素養和審美能力；開展特色教育活動，成立校園科技社團，提升學生的科學素養和創新能力。


　　身體力行，方能追求卓越。王菲引導學生發現問題、提出問題、解決問題，讓學生在探究和合作中學會學習。她所帶班級的學生在歷次考試中均取得了優異的成績，班級也多次被評為優秀班集體。


　　科學管理，建強隊伍，共育教育良田


　　教師是立教之本、興教之源。建設一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍，是辦學的根本所在。作為學校的副校長和教學主管，王菲深知自己身上肩負的責任和使命。除了個人的成長和發展，她更加關注學校教師的團隊建設和能力提升。“我們積極組織各種培訓和教研活動，鼓勵教師創新教學方法、教學手段。”在談到教師隊伍建設時，王菲說，“青年教師的成長和發展也極為重要，我們通過組織教研、教學技能競賽等方式，為他們提供展示才華和能力的平臺。”


　　在王菲的帶領下，景縣第二中學的教師隊伍形成了強大的凝聚力和戰斗力，教師的專業素養、教學能力穩步提升。


　　21年，幾多努力幾多付出。“新時代賦予新使命，新征程呼喚新作為。我會不斷學習，不斷成長，為辦好人民滿意的教育一直奮斗下去！”說這句話時，王菲的眼神里透露著從容與篤定。