張京老師和學生在一起。
張京
衡水十三中英語教師，優秀班主任，連續多年帶畢業班。教學成績優秀，連續兩次獲得班主任大賽一等獎；榮獲“優勝班主任獎”“最受歡迎老師獎”，多次在級部例會上發言作經驗分享。
那是我第三年帶畢業班，也遇到了最大的難題。2022年，與20A14班的孩子們相識于一場“西瓜宴”。從那一刻起，我與一群“調皮蛋”相遇了。
“磨”
小劉在升入高三之前，練就了一門功夫——“磨”。從高一開始，小劉“磨”完家長“磨”班主任，就為了每個月多回家一兩趟。
上了高三沒過幾天，小劉找到我，試探性地提出自己的請求，而我也見識到了這個小孩“磨”的功夫。沒有理由，不找借口，就是待煩了想回家歇兩天。可我心里明白，這個習慣會讓學生總是期待著下一次回家，在學校里根本無心學習，所以我必須要堅持原則。
見小劉“不依不饒”，我索性直接向她表明了決心：“無故回家在我這里是行不通的，如果你想磨時間，我可以奉陪，一個小時不夠就兩個小時，兩個小時不夠就四個小時，餓了我請你吃泡面。”
小孩能“磨”，我只能比她更耐“磨”。不急不躁，講道理、談人生、樹目標，我努力幫她調整心態，堅守一顆決心，拿出無限耐心，只為了讓小劉能有一顆踏實學習的恒心。
事實證明，努力沒有白費。小劉在高三不僅改掉了原有的請假習慣，也能夠靜心學習，成績上有了很大的起色。
小劉稱得上是班里轉變最大的學生。高一、高二有多么不聽話，高三畢業的時候就有多么不舍。仍記得，考完最后一場政治之后，回到教室里，我給學生們開了最后一場離別班會。就在這場班會中，曾經心浮氣躁、無心學習的小劉，從頭到尾淚流滿面，一年的改變都化成了最后收獲的淚水。
“導”
我平常會挑選特殊時刻給學生們準備一些暖心活動。有次給學生發小蛋糕的時候，發現了另一個學生的問題。
班里的學生們手捧小蛋糕，在相機下笑得很燦爛，唯獨小楊的笑容很勉強。之前帶過的孩子中，也有幾個性格內向的，但是當我第一次把小楊叫出來談話的時候，卻發現了不一樣的情況。
站在我面前，我還一個字沒說，小楊已經開始低聲啜泣，而且停不下來，根本無法溝通。
為了能夠幫助到小楊，我深入了解并認真學習了心理學，采取了很多方法與她溝通。我想，既然孩子分到我的班里，就是一段緣分；既然做了我的學生，就不能讓我的學生整天郁郁寡歡。只要學生有一點點的轉變，不管付出多少努力都是值得的。
我安排了一個比較開朗的小姑娘做小楊的同桌，兩人有不少共同的興趣愛好。同時，我提前準備并刻意篩選了一些溝通方式，逐漸與小楊同學有了共同話題。了解到小楊比較喜歡漫畫，我便送了她一本漫畫主題的筆記本，同時在第一頁寫下了一行字：“如果需要幫助或者傾訴，就把想說的話寫在這個本上，趁著其他同學不在的時候放在我的桌子上即可。”
當我看到漂亮的筆記本出現在辦公桌上的時候，我就知道這個方法見效了。自那以后，這個筆記本就成了我和小楊溝通的橋梁。在一次次寫信和回信中，高三這一年，小楊以飽滿的學習狀態慢慢走完了全程。
高考結束之后，小楊是第一個回校看望我的學生。在校門口，我看見了青春靚麗、笑容燦爛的小楊同學。
“愛”
衡水十三中黨委書記白祥友說：“最好的教育是愛。”我深深地體會到了這一點。
于我而言，2023年的高考很特殊，源自于我家庭的支持。每年的畢業班在端午節的時候，都能夠品嘗到我家人包的粽子，但是這一年端午節，卻在高考之后。
雖然這一年高考前沒有端午節，但是家人親手包的粽子還是如期而至。我的父母驅車一個半小時，從老家故城送來了剛剛煮好的粽子，分到班里每個學生手中。看著學生們的笑容，聞著空氣中大棗和糯米的香氣，一種身為教育工作者的幸福感油然而生。
這一年，我在20A14班的“調皮蛋”和另一個班的英語教學工作中忙碌著。2023年6月8日下午英語高考之前，我問兩個班的學生：“這一年里，所有被我找過作業中低級錯誤的同學，把手舉起來！”兩個班的學生都將右手高高舉起，甚至有的男生在后排怕我看不見，直接站了起來，把手舉過頭頂。這一刻，我們已經成功了！
白祥友書記告訴我們，“疑難雜癥成就名醫，‘問題’學生成就名師”。回想與2020級學生走過的高三奮斗路，這一年，是我執教以來最難的一年，也是收獲最大的一年。突然發現，我竭盡全力點燃學生的希望，也將照亮學生的未來！
如今我正帶著一幫追夢人走在追逐夢想的路上，相信未來的他們一定感謝在十三中奮斗的自己！
作者：衡水市第十三中學 張京
（圖片由衡水十三中提供）
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