閆振英杰老師（左）和學生在一起。


閆振英杰

衡水市第十三中學優(yōu)秀班主任。曾獲得最受學生歡迎教師獎、至美清廉獎、愛生如子獎、質檢明星獎。



葉圣陶曾說：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！痹谖铱磥?，在教學中不僅要直接傳授學生知識，還要教會學生怎樣去學習。作為一名從小跟隨父母來接受衡水教育的務工子女，我對這句話的感受頗深。在衡水的求學之路并不容易，幸得良師教誨，告訴我學習的意義，讓我找到人生的方向。自此，心中便埋下了向往教育的種子，我也要像我的老師一樣幫助更多迷茫的學子找到自己的目標。大學畢業(yè)后，出于對衡水市第十三中學的向往，我懷揣著一顆激動的心如愿進入了十三中的大門，那種圓夢后的興奮感至今令我記憶猶新。

　　

“成功不在前方，而在當下的每一天。”記得班上的小睿同學經常違紀，老師的話也總是被當成耳旁風，老師們看到他那調皮搗蛋的模樣都倍感頭疼。于是，我就尋找機會找他溝通。在一次考試后，我看到他一臉愁容，便在晚自習時把他叫到辦公室詢問情況。在交流中，我了解到他因為這次考試成績不理想而被父母批評，同時面對即將到來的高三生活壓力倍增。面對這種情況，我告訴他：“一次考試代表不了什么，這只是對你前段時間學習情況的一個檢測，以后還要經歷很多場考試，你要學會調整自己的狀態(tài)。只要你想，哪怕從現在開始也不算晚……”那天我們聊了很長時間，他也認識到自己存在的不足。從那以后，他變得不一樣了，課上積極回應老師，課下主動找老師問問題，學習狀態(tài)發(fā)生了根本性的轉變。終于在下一次考試中，他的努力得到了回報，成績直線上升，總分漲了100多分。

　　

“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感?！鄙頌橐幻蠋煟艺J為對學生的關心不僅僅是一種責任，更是一種愛。班內的一名學生身體不適，看到他痛苦的模樣和艱難的步伐，我的心頭一緊，馬上送他就醫(yī)。送他回家的路上，我叮囑他：“回去后要好好休息，身體是奮斗的本錢，沒有健康的身體一切都是零。落下的功課回來后可以再補，不要想太多，好好養(yǎng)身體?！碑斂吹娇祻偷乃氐綄W校，我那顆懸著的心終于放了下來。他的父母贈送了我一面錦旗以表達感激之情。我一直把錦旗掛在班級最醒目的位置，用來提醒自己，“教育學生不僅要用知識，更要用關心和愛?！?/p>

　　

衡水十三中校黨委書記白祥友告訴我們，真正的教育不是逼孩子天天學習，而是讓孩子看到自己內在的力量。作為班主任，我發(fā)現有幾個學生對學習知識的熱情并不高，完全把學習當做一種任務來完成。為了激發(fā)學生的學習熱情，我結合他們的建議為班級制定了小組加分規(guī)則和相關獎勵措施，通過這種方式慢慢引導學生努力拼搏，不斷奮進。為了激發(fā)學生的斗志，我讓他們進行“比賽”，早讀比激情、到位比速度、上課比狀態(tài)；為了激發(fā)學生學習的興趣，我舉辦了班級內部的個人挑戰(zhàn)賽，學生之間約定相應的獎勵。

　　

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！奔訌姽芾硪彩潜夭豢缮俚?。對于學生違反學校規(guī)章制度的行為，我也絕對不縱容，會采取相應的措施讓學生認識到自己的錯誤，意識到學校的規(guī)章制度不是為了束縛自由，而是為了規(guī)范行為。就拿遲到這件事來說，每天檢查遲到，不僅是為了讓學生們按時到教室且提前進入學習狀態(tài)，更是為了讓他們養(yǎng)成守時的良好習慣。學校的每條規(guī)章制度都有其存在的意義與價值。

　　

教育之路漫漫，育人之心灼灼。在教育學生這條路上，我不斷增長閱歷、積累經驗。多年來，我一直秉持這一理念：以愛來關心學生，耐心引導；用知識托舉希望，不忘初心；以制度來規(guī)范學生，助力成長。保持著一顆熾熱之心面對每一位學生，帶著一份對教育的熱情做一名合格的教育工作者！

　　

作者：衡水市第十三中學　閆振英杰

（圖片由衡水十三中提供）