王玲玲老師正在給學(xué)生講解問題。

王玲玲

衡水市第十三中學(xué)歷史教師，歷史學(xué)科教研室主任，連續(xù)多年擔任高三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作，多次被評為“優(yōu)秀教師”“高考功勛教師”。在國家、省、市級各類比賽中多次獲獎；參與完成了十余項省、市級課題，并在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表多篇論文并獲獎。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)16個年頭。回首教師生涯，從初登講臺的青澀懵懂到如今課堂上的從容自信，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有值得稱頌的大作為，但是平凡的教學(xué)工作卻使我收獲頗多。

“課堂的起點是給學(xué)生什么樣的教育，教育的終點是給學(xué)生什么樣的人生?！毙｜h委書記白祥友這樣告誡我們?nèi)绾谓虝?，我們教育的目的就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。從平時歷史課堂教學(xué)的思想教育，到日常學(xué)生的談心交流。我深知作為一名歷史教師，不僅要有深厚的知識儲備，更要具備教育的情懷。

2023年7月，我迎來了教學(xué)生涯中的又一個挑戰(zhàn)：擔任復(fù)讀班的教學(xué)工作。班里的學(xué)生情況較為復(fù)雜，成績差異大。雖然我的高三教學(xué)經(jīng)驗還算豐富，但學(xué)情發(fā)生了變化，要求教育教學(xué)就要與時俱進。我用一周的時間了解學(xué)生，課堂上通過學(xué)生回答問題的情況，了解他們對知識的掌握程度、理解能力以及課堂行為習(xí)慣；課下通過跟孩子們談心交流、作業(yè)批閱等了解他們的心態(tài)變化和學(xué)習(xí)困惑。班上有幾名物理轉(zhuǎn)歷史的學(xué)生，沒有系統(tǒng)的知識體系和牢固的基礎(chǔ)知識，對歷史學(xué)習(xí)的畏難情緒也很大，心理壓力也很大。有同學(xué)跟我說：“老師，這么多內(nèi)容，我很著急，不知道怎么著手復(fù)習(xí)。”針對這些情況，我就經(jīng)常鼓勵這幾個孩子積極參與課堂討論，掌握最基本的做題方法和正確的思維，同時也能加深和鞏固基礎(chǔ)知識。自習(xí)課時指導(dǎo)他們加強整理，把每一課、每個單元、每個專題都整理出知識框架和時間軸。但最重要的是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心。銘軒同學(xué)歷史成績不穩(wěn)定有畏難情緒，于是我?guī)退治鲈?，鼓勵她克服困難，站在講臺上講解錯題?！安槐谱约阂话?，怎么知道自己有多優(yōu)秀！　能夠站上講臺就說明你有很大的勇氣！”“這道題講得很棒！”同時，在她成績不理想的時候我會耐心引導(dǎo)：“現(xiàn)在成績不理想不可怕，最重要的就是要把錯誤找出來，查漏補缺，及時鞏固，學(xué)會應(yīng)用?！薄耙淮慰荚嚲褪且淮螜z驗，重要的是從這次考試反思問題出現(xiàn)的原因，及時改進提升?！?/p>

經(jīng)過一段時間的努力，幾個孩子對歷史的興趣越來越大，也不再害怕和抗拒這一學(xué)科了。為了提高他們分析問題、解決問題的能力，我鼓勵他們課上積極發(fā)言或當“小先生”講題。這些同學(xué)“備課”特別認真，查教材、查筆記，請教老師和同學(xué)，“上課”講題時有思考、有條理，既鍛煉了孩子們的表達能力，又使他們收獲了知識和滿滿的成就感。課下他們也經(jīng)常找我?！袄蠋?，能不能給我兩道題分析，我肯定用心準備！”漸漸地，在他們幾個的帶領(lǐng)下，班里的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚了。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們的注意力、理解力和記憶力都得到了很大提升，學(xué)習(xí)的信心有了，勁頭兒足了，成績進步了。

高考后，周領(lǐng)娣同學(xué)在長達千字的微信留言中寫到：“老師的鼓勵為我打開了歷史學(xué)習(xí)的新世界之門，讓我真正體會到了歷史的魅力?！便戃幫瑢W(xué)也激動地說：“這一年，我在十三中收獲的不僅僅是學(xué)習(xí)方面的進步，考上理想的大學(xué)，更重要的是增強了自信，明白了堅持的力量！不服輸已深深刻在我的心里！　永不言棄！”

讓學(xué)生能夠越來越優(yōu)秀的原因是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和堅持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在這個過程中，老師要成為引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，成為他們成長中的催化劑！特別是孩子們遇到困難時，我積極給予他們支持和幫助，看到了他們的進步、成長和收獲。我為這些孩子們高興，感受更多的是自豪和幸福，也許這就是作為教師的快樂源泉吧。我將繼續(xù)秉承“奮進！　——為中華之崛起”的衡水十三中校訓(xùn)，踐行激潛教育理念，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和管理模式，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生，用愛滋潤學(xué)生。我也堅信：只要撲下身子，一心為學(xué)生，教育教學(xué)之路就一定會越走越寬廣！愛我所愛，一如繼往！

作者：衡水市第十三中學(xué)　王玲玲

（圖片由衡水十三中提供）