周世寬老師正在為學(xué)生解答問(wèn)題。
周世寬
衡水市第十三中學(xué)數(shù)學(xué)教師。優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)。連續(xù)多年帶畢業(yè)班，榮獲“高考功勛班主任”“質(zhì)檢明星教師”等稱號(hào)。曾在“全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動(dòng)”中指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)；在數(shù)學(xué)學(xué)科高考閱卷中表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀閱卷員。
從2011年走上衡水市第十三中學(xué)的講臺(tái)，我已在中學(xué)教師這個(gè)平凡的崗位上耕耘了13載。學(xué)生們發(fā)自肺腑的一句句問(wèn)候、面帶微笑的一次次贊美、潛心求學(xué)的一次次進(jìn)步，都讓我感到莫大的欣慰。我時(shí)刻銘記我們校黨委書(shū)記白祥友說(shuō)過(guò)的一句話：“你希望自己的孩子遇見(jiàn)怎樣的老師，那就讓自己成為怎樣的老師?！边@句話，一直是我教學(xué)生涯中的準(zhǔn)繩。
我和學(xué)生何佳瑤的故事讓我更加堅(jiān)定地跟隨自己的內(nèi)心，成為一名心中有愛(ài)、眼里有光的好老師，用愛(ài)感化學(xué)生，用愛(ài)尊重學(xué)生，用耐心靜待花開(kāi)……
高三分班后，學(xué)生名單上的一行數(shù)字引起了我的注意：語(yǔ)文123分、數(shù)學(xué)82分、英語(yǔ)143分（年級(jí)第一）。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文居然差了40多分！和英語(yǔ)相差更多。這是我教書(shū)十幾年第一次見(jiàn)到數(shù)學(xué)這么偏科的學(xué)生。課堂銜接我提前到了教室。“佳瑤同學(xué)請(qǐng)來(lái)一下，咱這數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺椿厥拢俊彼哌^(guò)來(lái)，不以為然地說(shuō)：“老師，我就不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)也學(xué)不會(huì)，冗雜的公式、繁復(fù)的演算，還有在我眼中永遠(yuǎn)也不‘立體’的立體幾何……”這時(shí)她同桌抬頭笑著說(shuō)：“老師，她的六個(gè)學(xué)科，兩科‘第一’，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)一正一倒?！蔽乙残α诵φf(shuō)：“那咱得一起‘精準(zhǔn)扶貧’數(shù)學(xué)了！”這是我們的第一次對(duì)話。
第一周周測(cè)結(jié)束，佳瑤的很多基礎(chǔ)分都沒(méi)拿到。我把她叫辦公室來(lái)分析試卷，她卻一副無(wú)所謂的態(tài)度打斷分析說(shuō)：“算了吧老師，我就是學(xué)不會(huì)，您別在我身上浪費(fèi)時(shí)間了，我數(shù)學(xué)80分萬(wàn)歲?！蔽倚χf(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，咱每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天堅(jiān)持整理兩個(gè)重點(diǎn)錯(cuò)題，交過(guò)來(lái)我批閱。整理錯(cuò)題不是抄老師的板書(shū)，要認(rèn)真聽(tīng)講，課后自己靜心整理。踮起腳后跟、伸伸胳膊能夠碰到的東西，咱為什么不去試試呢?”隨后，我把她的錯(cuò)題改錯(cuò)演算過(guò)程一點(diǎn)點(diǎn)地檢驗(yàn)、一步步地批閱，再贈(zèng)送她一道變式習(xí)題。每次的最后，我都會(huì)寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話，課堂上也會(huì)提問(wèn)一些她能回答出來(lái)的問(wèn)題，讓她積極參與課堂，有成就感，不再是數(shù)學(xué)課上冷漠的旁觀者。
月考來(lái)了，我在樓道碰見(jiàn)了她。她生怕我看不到她，大喊一聲：“老師好！”我舉起胳膊攥著拳頭回喊一句：“佳瑤，加油！”果不其然，91分！太棒了！佳瑤小跑著來(lái)我辦公室雙手拉著我的手說(shuō)：“??！老師，我真的進(jìn)步了！”我告訴她說(shuō)：“咱們白書(shū)記說(shuō)過(guò)‘過(guò)程就是結(jié)果，狀態(tài)就是成績(jī)’。繼續(xù)努力吧，相信你會(huì)越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)。”之后每天的晚三輔導(dǎo)她都堅(jiān)持過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題?？偸前炎约旱淖鲱}思路給我講一遍，從來(lái)不是直接問(wèn)這題怎么做！這說(shuō)明她真正思考了，帶問(wèn)題學(xué)習(xí)了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)數(shù)學(xué)不再發(fā)憷了。一次成績(jī)出現(xiàn)退步，我趕緊鼓勵(lì)安慰她：“高三考試頻繁，成績(jī)的起落很正常。咱不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程就是在編織補(bǔ)漏知識(shí)網(wǎng)的過(guò)程，高考網(wǎng)織得越密撈的魚(yú)越多?！?/p>
就這樣一直堅(jiān)持鼓勵(lì)她、給她打氣。高考出分的深夜，終于等來(lái)了佳瑤的好消息：數(shù)學(xué)121分！她說(shuō)：“周老師，高三這一年是您在陪我一起‘打怪獸’，您從來(lái)不會(huì)和我說(shuō)類似‘心靈雞湯’的漂亮話，也不會(huì)一味地要求我出成績(jī)，更不會(huì)對(duì)我進(jìn)行高高在上的說(shuō)教。您總是穩(wěn)穩(wěn)地接住我的負(fù)面情緒，然后告訴我‘盡情努力’……”不知不覺(jué)中，電話的兩頭，我倆都流下了幸福的淚水。
如今，佳瑤同學(xué)已經(jīng)考入理想大學(xué)。她常常跟我說(shuō)她是一塊頑石，是我將她雕琢成美玉，她也總是感謝十三中老師對(duì)學(xué)生“不拋棄、不放棄”的精神。她與我分享了她在大學(xué)里獲得的榮譽(yù)和最近遇到的挑戰(zhàn)，我感到無(wú)比幸福。
佳瑤同學(xué)的故事告訴我：不要著急，沒(méi)有一塊美玉，從一開(kāi)始就是美玉。人民教師要做的就是用愛(ài)去陪伴、用心去雕琢。我們共同參與了學(xué)生的寶貴青春，努力激發(fā)他們無(wú)窮的潛力，挖掘他們?nèi)松嗟目赡?，并在他們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候深深感到“與有榮焉”。我想這是一位人民教師最幸福的時(shí)刻。
作者：衡水市第十三中學(xué) 周世寬
（圖片由衡水市第十三中學(xué)提供）
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