報告會開始前的傳國旗儀式。
活動開始前，全體人員參加了莊嚴的升旗儀式。升旗儀式上，在場人員滿懷對偉大祖國的崇敬之情，集體高唱中華人民共和國國歌，嘹亮的國歌聲在十三中操場上空回響。
上午9時，專題報告會正式開始。
金一南教授作報告。
為什么是中國？
歷史人物“四問”解讀中國滄桑巨變
報告開場，金一南教授看著臺下的十三中學子感慨萬千。年輕人精神飽滿，目光灼灼，切實反映著時代的變遷。
為了讓十三中學子帶著問題探究中國百年的滄桑變化，金一南教授開場便借李約瑟、蔣廷黻、鄧稼先、李奇微四位中外歷史人物之口提出四個問題——
李約瑟之問：“盡管中國古代對人類科技發(fā)展作出了很多重要貢獻，但為什么科學和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生？”
蔣廷黻之問：“中國人能近代化嗎？能趕上西洋人嗎？”
鄧稼先之問：“再過30年，還會有人記得我們嗎？”
李奇微之問：“如果中國士兵掌握了和美國同樣的技術(shù)裝備，將會怎樣？”
報告中，金一南引用大量中外史實，深刻剖析了中國從國家瀕臨絕境、文明岌岌可危，到如今繁榮昌盛、民族復興這一波瀾壯闊的歷程。在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，中國人民歷經(jīng)艱難險阻，砥礪前行，不僅鑄就了道路、理論、制度、文化的全面自信，更在抗爭與犧牲中贏得了一個又一個前所未有的勝利與輝煌成就。這一歷程，鑄就了中國人民史無前例的“集體自尊”，是無數(shù)英勇無畏的先輩們前赴后繼、不懈奮斗的壯麗史詩。
報告會現(xiàn)場。
為什么是新青年？
多次自發(fā)鼓掌見證學子自信力量
報告過程中，十三中學子聚精會神、認真聆聽。講述屈辱的近代史時，同學們紛紛凝眉沉思，暗自攥緊拳頭；講述黨和人民的抗爭史時，很多同學情不自禁潸然淚下，為先輩的無私奉獻而動容；而在最振奮人心的報告會后半段，金一南教授用大量資料和數(shù)據(jù)證明我國的經(jīng)濟、科技、軍事、文化等蒸蒸日上，日新月異。學生們不由自主地爆發(fā)出多次熱烈的掌聲，用行動響亮地回答——自信，堅定，他們是新時代的中國新青年！
“除了勝利，我們已經(jīng)無路可走。”華為董事長任正非說；
“在電磁彈射領(lǐng)域，美國人有什么不明白的可以來問我。”馬偉明（被譽為“中國電磁彈射之父”）說；
……
衡水市第十三中學學子作為祖國未來建設(shè)者的新生力量，正在茁壯成長，并將在十三中家國情懷的培育下更加繁盛。十三中高一學生那日淞自幼樹立參軍報國之志，目標大學是國防科技大學。收到十三中有專場報告會的消息，那日淞的媽媽李女士第一時間報名參加報告會。她表示，十三中的校訓是“奮進！——為中華之崛起”，金教授報告的主題是“百年滄桑：從‘東亞病夫’到民族復興”，二者高度契合，同頻共振。學校能夠精心為學生們組織這么高規(guī)格的報告會，作為家長非常感動，也更加相信孩子在十三中奮斗三年一定能夠考取理想的大學！
報告會現(xiàn)場。
為什么是名校？
十三中黨委書記“四問”展現(xiàn)學校風采
報告會結(jié)束后，衡水市教育局督學、衡水市第十三中學黨委書記白祥友化用南開大學首任校長張伯苓在開學典禮上振聾發(fā)聵的三問，向十三中學子提出了觸動心靈的愛國四問：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？我們應該怎么做？”
“是！”
“愛！”
“愿意！”
“發(fā)奮學習，報效祖國！”
“為中華之崛起，奮進，奮進，奮進！”同學們的回答鏗鏘有力、堅定不移。
這樣的歷史之問、時代之問、未來之問，要一代一代問下去、答下去……
家國情懷一脈傳承，民族復興根植內(nèi)心。國家和民族的希望體現(xiàn)在一個個鮮活的個體之中，教育則為偉業(yè)的實現(xiàn)注入源源不絕的力量。
當天來到報告會現(xiàn)場的還有教育部“國培計劃”中小學名校長領(lǐng)航工程、河北省首批名校長工作室“白祥友校長工作室”的眾多成員。無論是十三中的老師們，還是來自省內(nèi)外的“白祥友校長工作室”的成員，他們都是懷揣著育人夢想的教育工作者，他們都堅信自己正在培養(yǎng)的是祖國的傳承人，是民族的希望、國家的未來。
活動最后，金一南教授高度贊揚了衡水市第十三中學“解放生命，激爆潛能，超越每刻，卓越一生”的激潛教育理念。“教育最重要的是激勵人向上、向善、負責、擔當，通過傳遞知識，完成人格的塑造。十三中這所學校的教育理念和教育的本質(zhì)完全契合。”金一南教授說。
“中國沒有單個的英雄，只有眾多默默付出的中華兒女，今后我要踐行十三中‘奮進！——為中華之崛起’的校訓，努力成為一名有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代青年！”劉欣蕊同學的深情宣告代表著全體十三中學子的心聲。
這場關(guān)于愛國教育的“問”與“答”，已然收獲了最圓滿的答案。
衡水市教育局督學、衡水市第十三中學黨委書記白祥友（左）為金一南教授頒發(fā)“國防教育指導專家”聘書。
（圖片由王雅鳴 霍錦彪 攝）
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