牛紅艷老師正在為學生解答問題。


牛紅艷

衡水市第十三中學英語教師，英語學科組長。多年擔任實驗班英語教學工作，成績優異，多次被學校評為“質檢明星教師”“優秀學科組長”“高考功勛教師”“師德標兵”。所教學生多人被985、211名校錄取。多次指導學生在“希望之星英語風采大賽”中獲獎。


人生如夢，教育似舟，攜師魂，馳騁于知識的海洋，揚帆于智慧的天空。追尋著那些閃爍著希望的眼神，用毅力和智慧的航程，書寫著我豐富的教育經歷。從藍天白云的校園起航，我心懷憧憬，燃起希望的火花。在知識的海洋里，我以愛心為舟駛向每一個學子的心岸，用智慧之光點亮他們前行的路途。

　　

如孟子所說：“教育者，行也；知者，言也。”我深知教育是實踐的舞臺，是智慧的傳遞。因此，我努力汲取知識的營養、錘煉教學的技藝，以期更好地傳遞知識的火炬。我相信愛是最好的教育方式，所以我以心靈之音溫暖學子的心田，如雨露滋潤著幼苗，引導他們探索世界的奧秘。正如我們學校黨委書記白祥友所說：“教育的最大成功是點燃學生的信念之火，優秀教師要善于捕捉激勵學生的最佳時機。”為此，我不僅傳授知識，更注重培養學生的創造力、思維力和自主學習能力。

　　

新的學年，又迎來了一批高三學生，走進教室，映入眼簾的是學生們或期待、或緊張、或興奮的神情。在自薦課代表的環節中，一個帶著怯懦與緊張的女生找到我。她低垂著頭，一只手攥著另外一只手的手指，不敢直視我，只敢看講臺。我輕聲問她為什么想當課代表。她略顯忐忑地回答道，我英語成績不好，想通過當課代表的方式，激勵自己好好學習。我欣然答應了她。

　　

與該學生交流時，我清晰感受到她對英語的畏懼。在我的耐心引導下，她說，高二的英語老師要求嚴格，講課又快，她很吃力，自此就害怕上英語課。了解了她的心結和英語學習情況之后，我為她制定了詳細適宜的學習計劃。隨著時間的推移，小姑娘見我時不再像第一次時那么緊張，還經常來辦公室找我問問題。晚自習大部分同學都在看數學、物理，而她坐在那里訂正英語錯題。她的英語成績也在不斷進步。有一次，她拿著考了第一的獎品來找我，激動地說：“老師，謝謝您，如果沒有您，我都不知道英語該怎么學了！”我想，盡力幫助每一位學生，托舉他們實現自己的理想，不正是我選擇做老師的初心嗎？

　　

她那雙閃亮的眼睛，永遠留存在我心中。后來，她高考英語考了135分。當她興奮地告訴我可以上心儀大學時，當她用我教的技巧一次性通過四六級時，當她堅定地說考研英語成為她最大的底氣時，這些畫面一一重合。盡我所能，傾囊相授，盡管師生在一起的時光短暫，但師生情誼悠長，愿我的助力能多一些、再多一些。

　　

溫柔與堅定，是我留給學生們的印象。沒有疾聲厲色的斥責，沒有絲毫的不滿或嫌棄。看著孩子們飽含信任依賴和斗志昂揚的眼神，我內心備感欣慰，是孩子們給了我無盡的力量。我深知老師是孩子們奔向更美好未來的助力者。不知道熬了多少個夜，只是為了第一時間把學生們的成績分析清楚，給他們找到適宜的學習方法。幾乎每一個晚上，我都會出現在晚自習的教室，為孩子們答疑解惑。窗外漆黑如墨，屋內燈火通明。孩子們面帶疲色，卻又目光堅定。看著孩子們焦急的舉手，在我解答之后恍然大悟，再低頭認真學習，這份陪伴，讓我覺得教師的身份熠熠生輝。教室外的走廊，我不知道安慰過多少個崩潰大哭的孩子，在遠離爸爸媽媽、獨自拼搏的地方，我想，我也會成為孩子們可以依靠的港灣。

　　

懵懂、努力、疲憊、堅定、崩潰、難過、開心……我見證了一批又一批孩子經歷他們人生中重要的高中生活，看著他們眼含熱淚地離開學校，我也不禁濕了眼眶。人生很長，我只能陪伴他們這一程。他們向前，奔赴錦繡未來。我回身，繼續耕耘在三尺講臺。

　　

在這漫長的教育之旅中，我深深體會到，教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的喚醒。每一分耕耘與付出，都是為了點亮學生們前行的道路。看著他們從懵懂無知到獨當一面，我的心中滿是無盡的驕傲和欣慰。未來的日子里，我將繼續以飽滿的熱情和堅定的信念，肩負起這份神圣的責任。無論前路多么艱難，我都將以不屈的斗志，陪伴每一位學生沖破迷霧、迎接光明，直至他們到達夢想的彼岸。教育的旅程，永無止境。而我，將永不止步。

　　

作者：衡水市第十三中學　牛紅艷

（圖片由衡水十三中提供）