高新華老師和同學(xué)們一起討論問(wèn)題。

高新華

衡水市第十三中學(xué)物理教師，現(xiàn)任物理教研室主任，多年在高三畢業(yè)班任教，多次被評(píng)為高考功勛教師。先后在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中榮獲市級(jí)“優(yōu)課”，衡水市教學(xué)展評(píng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)項(xiàng)，被授予“金牌教練員”稱號(hào)。

冰心先生說(shuō)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)?！碑?dāng)我們低下身子會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都如同一朵需要細(xì)心呵護(hù)的薔薇，都是一本需要仔細(xì)閱讀的書(shū)，更是一支需要點(diǎn)燃的火把。

初遇讓我心生歡喜。在剛分班見(jiàn)面會(huì)后，有個(gè)女孩找到我說(shuō)：“老師，你就是我心目中老師的樣子！”剛開(kāi)始就有這么配合的學(xué)生，我心里非常高興，我希望自己的學(xué)生因?yàn)橄矚g老師而愛(ài)上物理課。我鼓勵(lì)她說(shuō)：“非常感謝你的喜歡和信任，接下來(lái)的高三一年我們一起努力創(chuàng)造奇跡！”她認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

興奮于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。隨著慢慢相處，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩并沒(méi)有像我想象的那樣在學(xué)習(xí)上勤奮努力。有一次在晚自習(xí)，我和她溝通，她說(shuō)：“老師，我物理一直都是這樣，學(xué)不會(huì)?！睆乃脑捳Z(yǔ)里，我聽(tīng)到的是她對(duì)學(xué)習(xí)物理沒(méi)有信心。我要幫助她樹(shù)立信心。

探索解決問(wèn)題的方法。我不斷尋找機(jī)會(huì)幫她樹(shù)立信心。在一次上課時(shí)，我故意讓她來(lái)講題。雖然講得不是很流暢，但是能感覺(jué)到她很開(kāi)心。事后她找到我說(shuō)：“老師，你上課提問(wèn)我，讓我感到很意外。我以為自己學(xué)習(xí)不好，老師不會(huì)關(guān)注我！”我趕緊鼓勵(lì)她說(shuō)：“怎么會(huì)呢？我一直都在關(guān)注著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。你今天的表現(xiàn)非常棒，這么難的題你都能講出來(lái)，同學(xué)們都為你鼓掌呢！要相信自己可以更優(yōu)秀！我們一起努力吧！”“老師，我一定會(huì)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！”說(shuō)完她開(kāi)心地去上課了。

但是接下來(lái)的日子，這個(gè)女孩并沒(méi)有像我想象的那樣堅(jiān)持努力。確切地說(shuō)她是“間歇性”努力。我要盡快找到一個(gè)機(jī)會(huì)激發(fā)一下她的斗志。有一次考試后，試卷中有一道題大部分同學(xué)出現(xiàn)了重大失誤。我把所有做錯(cuò)這道題的同學(xué)都找了一遍，唯獨(dú)落下了她。我想看看她的反應(yīng)。我剛回到辦公室，她來(lái)找我說(shuō)：“老師，這道題我也錯(cuò)了，我想您給我也分析一下！”我心里想，機(jī)會(huì)來(lái)了，說(shuō)道：“我以為你不在乎呢！我看你平時(shí)并不著急呀！”她著急地哭著說(shuō)：“老師，您別生氣了，我會(huì)努力，也會(huì)堅(jiān)持下去！請(qǐng)老師不要放棄我！”我趕緊抓住機(jī)會(huì)說(shuō)：“努力是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，你能來(lái)找老師，說(shuō)明你是不甘落后的孩子，這是非常難得的品質(zhì)，我喜歡！”看到她眼里閃著光，我又很認(rèn)可地對(duì)她說(shuō)：“我相信你堅(jiān)持努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。你放心，遇到困難我將和你一起去面對(duì)，誰(shuí)都不要放棄！好嗎？”她破涕為笑。走的時(shí)候向我鞠躬致謝，那一瞬間我對(duì)她的轉(zhuǎn)變很欣慰。

堅(jiān)持不懈，才能一路生花。在以后每次批改作業(yè)時(shí)，我都要給她寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話。作業(yè)紙成了我們互相交流的空間，有指點(diǎn)，有期望，更有與她一起對(duì)一些解題小方法的探討。我們時(shí)刻站在一起去打敗問(wèn)題。在她的不懈努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。最終高考后，她考入了一所理想的大學(xué)。比起她成績(jī)的進(jìn)步，更讓我欣慰的是她的自我學(xué)習(xí)意識(shí)在不斷提升。

當(dāng)代教育家魏書(shū)生說(shuō)，心靈的大門(mén)不容易叩開(kāi)，可一旦叩開(kāi)走入孩子心靈的世界去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。我想那答案就是耐心與愛(ài)。這讓我領(lǐng)悟到師者的真正意義：每個(gè)孩子都是一粒種子，教師讓那粒種子與土地相遇，茁壯成長(zhǎng)，蔚然成蔭。

人心向暖，歲月情長(zhǎng)，我的教育故事還在繼續(xù)。在我們十三中，總有一個(gè)正能量場(chǎng)鼓舞著我，讓我堅(jiān)守初心積極探索；總有一種溫暖包圍著我，讓我渴望每一次的遇見(jiàn)。靜待花開(kāi)的過(guò)程，需要我們用足夠的愛(ài)心去呵護(hù)、用足夠的慧心去引領(lǐng)、用足夠的耐心去等待。我將懷著對(duì)教育的赤誠(chéng)與熱愛(ài)，陪伴孩子沐浴陽(yáng)光、經(jīng)歷風(fēng)雨，欣賞他們慢慢成長(zhǎng)，以熹微燈火，點(diǎn)亮燦爛星河。

作者：衡水市第十三中學(xué)　高新華

（圖片由衡水市第十三中學(xué)提供）