為不斷優(yōu)化和完善基礎(chǔ)教育教研工作機(jī)制，將基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革引向深入，加快推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，衡水市教育局于今年3月份啟動(dòng)基礎(chǔ)教育教研聯(lián)盟工作。如今，教研聯(lián)盟作為推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，已在全市形成了較為完善的教育和研究協(xié)同體系。



全市基礎(chǔ)教育教研聯(lián)盟分為“市級(jí)教研聯(lián)盟”和“縣級(jí)教研聯(lián)盟”兩個(gè)類(lèi)別：“市級(jí)教研聯(lián)盟”涉及普通高中、義務(wù)教育兩個(gè)學(xué)段。高中學(xué)段教研聯(lián)盟基于優(yōu)質(zhì)教育資源幫扶結(jié)對(duì)的情況成立，全市19所公辦高中學(xué)校共設(shè)立9個(gè)聯(lián)盟。義務(wù)教育學(xué)段的教研聯(lián)盟基于各區(qū)縣行政區(qū)域相近原則成立，全市13個(gè)縣市區(qū)（管委會(huì)）共設(shè)立4個(gè)聯(lián)盟?！翱h級(jí)教研聯(lián)盟”是由各區(qū)縣基于縣域內(nèi)集團(tuán)、學(xué)區(qū)、結(jié)對(duì)幫扶或行政區(qū)域相近等情況設(shè)立，截至目前，共成立縣級(jí)教研聯(lián)盟121個(gè)。




教研聯(lián)盟啟動(dòng)以來(lái)，市縣兩級(jí)各聯(lián)盟針對(duì)課程教學(xué)改革中重難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合本聯(lián)盟的教學(xué)和教研實(shí)際，因地制宜，組織了一系列教研活動(dòng)，設(shè)立了一批教學(xué)改革項(xiàng)目，啟動(dòng)了一批研究課題。截止日前，市級(jí)教研聯(lián)盟組織開(kāi)展教研活動(dòng)67次，縣級(jí)教研聯(lián)盟組織開(kāi)展教研活動(dòng)287次；市級(jí)教研聯(lián)盟設(shè)立教學(xué)改革項(xiàng)目26項(xiàng)，縣級(jí)教研聯(lián)盟設(shè)立教學(xué)改革項(xiàng)目83項(xiàng)；市級(jí)教研聯(lián)盟啟動(dòng)研究課題17項(xiàng)，縣級(jí)教研聯(lián)盟啟動(dòng)研究課題119項(xiàng)。這些活動(dòng)不僅濃厚了全市的教研氛圍，也極大地提升了教研質(zhì)量。


教研聯(lián)盟在資源共享方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)建立跨區(qū)域、跨學(xué)校的教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享和互補(bǔ)，打破了區(qū)縣間、學(xué)校間的壁壘，有效緩解了鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量不足和教研能力薄弱的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展沙龍研討、專(zhuān)題講座、優(yōu)課展示等多種形式的活動(dòng)，改變了以往內(nèi)容單一、形式單調(diào)的教研狀況，增強(qiáng)了教研工作的針對(duì)性和吸引力。


教師作為教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素，其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)同樣得益于教研聯(lián)盟的實(shí)施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，市級(jí)教研聯(lián)盟共吸引了5527人次參與，縣級(jí)教研聯(lián)盟的參與人次更是達(dá)到了11824人。這些活動(dòng)不僅為中小學(xué)教師提供了更多參與教研的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了不同區(qū)域、不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展層級(jí)教師之間的交流與合作，激發(fā)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。




下一步，市教育局將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，秉持“共研、共享、共發(fā)展”的理念，積極探索教研聯(lián)盟建設(shè)的模式和機(jī)制，深入推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。


趙益彬 文/圖