胡靈杰老師指導(dǎo)學(xué)生。

胡靈杰

衡水市第十三中學(xué)教師，2008年畢業(yè)至今一直在十三中工作，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀。她多次榮獲“質(zhì)檢考試明星教師”“優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)”“功勛教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

時(shí)間過(guò)得真快，2008參加工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有16個(gè)年頭了。從一個(gè)青澀懵懂的年輕教師，不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，發(fā)展到一名教學(xué)骨干教師。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，這其中有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和幫助，有師生之間的教學(xué)相長(zhǎng)，還有同事之間的互相成就。

激潛教育理念讓我真正懂得了教育的意義。2012年，白祥友書(shū)記來(lái)到衡水市第十三中學(xué)，同時(shí)也把激潛教育理念帶到了這所學(xué)校。先進(jìn)的教育理念，引領(lǐng)著十三中快速發(fā)生變化。白書(shū)記時(shí)常給教師們做思想動(dòng)員，讓我們明白教育的意義是為了學(xué)生的成長(zhǎng)、民族的復(fù)興。激潛教育理念讓我明白工作的意義，是讓自己在學(xué)生的進(jìn)步和個(gè)人業(yè)務(wù)的精進(jìn)中更幸福、更快樂(lè)。

他山之石，可以攻玉。我們學(xué)校實(shí)行推門課、展優(yōu)課、推尾課、宴請(qǐng)課等各種聽(tīng)課形式。聽(tīng)課是老師成長(zhǎng)進(jìn)步最直接的途徑。開(kāi)始帶畢業(yè)班的時(shí)候，我就一直向組長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，去聽(tīng)他們講的課。他們博學(xué)多才、知識(shí)豐富，在他們的課堂總會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。我梳理學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行加工，講授給學(xué)生，逐漸也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

教研過(guò)程中，組長(zhǎng)會(huì)帶著我們把一輪復(fù)習(xí)中需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，逐字逐句分析，讓我對(duì)課本的理論知識(shí)有了更加深刻的理解。教研的時(shí)候，組長(zhǎng)還會(huì)跟我們分享在學(xué)生管理工作中的方法和技巧。

在高三的后期，我們會(huì)經(jīng)常進(jìn)行試卷的教研分享，會(huì)在不參考答案的情況下，對(duì)主觀題進(jìn)行充分教研，讓主講老師介紹自己的解題思路、答題要點(diǎn)，然后再由其他老師補(bǔ)充，采用頭腦風(fēng)暴的方式充分打開(kāi)思路，發(fā)散思維，并且總結(jié)此類題目的答題模板。通過(guò)一個(gè)題，讓學(xué)生們掌握一類題。這個(gè)過(guò)程使我講解主觀題的能力有了很大提升。

我們的各種教研活動(dòng)，環(huán)節(jié)規(guī)范、主題明確、內(nèi)容充實(shí)。有知識(shí)的研討，有方法的分享，還有時(shí)政熱點(diǎn)的剖析，讓年輕教師能夠快速成長(zhǎng)起來(lái)。

花苞心態(tài)，耐心澆灌。“沒(méi)有一朵花，從一開(kāi)始就是花，也沒(méi)有一朵花，到最后還是花?！卑紫橛褧?shū)記告訴我們要有花苞心態(tài)，要看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，耐心去培育、啟發(fā)，他們一定能開(kāi)花結(jié)果。有一個(gè)學(xué)生，政治學(xué)科基礎(chǔ)比較差，考試成績(jī)總是不理想，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的下滑而崩潰大哭。我鼓勵(lì)他，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)做這些題，基礎(chǔ)差一些不要緊，只要堅(jiān)持學(xué)、努力追，一定能趕上來(lái)。后來(lái)，我經(jīng)常會(huì)提問(wèn)這名同學(xué)，從一些基礎(chǔ)性的問(wèn)題，慢慢提升難度，每天上課背誦的內(nèi)容，都會(huì)在課下讓他找我背一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。這個(gè)孩子的成績(jī)不斷提升，從不及格到及格，最后政治學(xué)科的高考成績(jī)是92分。學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，是老師最大的幸福。在這個(gè)過(guò)程中，我也積累了幫助偏科學(xué)生補(bǔ)弱的一些方法和技巧。

人民教育家于漪老師指出，教育是以人育人的工作，以生命喚醒生命。要在學(xué)生心中播一顆理想信念的種子，我們心中必須有理想信念的熊熊之火、明燈一盞。我們工作的質(zhì)量，是和國(guó)家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)，是和老百姓的幸福生活血肉相連、休戚與共的。當(dāng)我們把“小我”融入“大我”的時(shí)候，我們自己狹小的心，就有了一個(gè)廣闊而宏大的宇宙。

作為教師，教的不僅是學(xué)生，也是別人的人生，更是祖國(guó)的未來(lái)。作為思想政治教師，在扣好青少年人生“第一粒扣子”中發(fā)揮著重要的作用。我們十三中的學(xué)生，畢業(yè)之后仍然會(huì)記得吃完飯把餐桌收拾得干干凈凈，會(huì)把被子疊得整整齊齊，會(huì)彎腰撿起地上遺落的垃圾。我們不僅教育學(xué)生三年，更會(huì)影響孩子們一生。作為十三中的教師，我感到無(wú)比自豪。

一路耕耘，一路芬芳，收獲一路的幸福。在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、堅(jiān)定理想信念，在教學(xué)崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，為祖國(guó)的發(fā)展培育更多棟梁之材。

作者：衡水市第十三中學(xué)　胡靈杰

（圖片由衡水十三中提供）