本報記者 劉鳳舉 通訊員 劉晨陽

　　百年大計，教育為本。衡水高新區以辦好人民滿意的教育為目標，堅持教育優先發展戰略，不斷加大教育投入，強化隊伍建設，努力辦好人民滿意的教育。

　　加強教師隊伍建設 提高教師素質

　　衡水高新區探索優質基礎教育資源共享幫扶機制改革，發揮優質基礎教育資源的帶動示范作用，推進城鄉義務教育一體化發展。

　　衡水高新區公辦8所小學，主城區4所，鄉村4所，結成4對幫扶，以學科教學和學生管理工作為切入點，雙方取長補短，進一步加強學校管理，提高教師隊伍素養，促進學校教育教學水平。

　　新華小學積極鼓勵和倡導廣大教師參加各種形式的教育培訓，使教師業務素質得到整體提高。組織全體教師參觀了課改創新示范校，課改帶頭人、教研組長多次深入探討，形成具有本校特色的“研學點練展”的新型課堂模式；學校定期開展示范課、推門課、優質課評比，“同上一節課”活動更是展現出不同教師的風采。新華小學的“3+n”課程體系、大單元作業設計、信息技術2.0成果分享、跨學科融合、綠色命題考試等都展現了該校立足實際、勇于創新的精神。

　　為增強衡水高新區各小學之間的合作與共享，提高區內中小學教師的專業素養和教師的業務水平，實現衡水高新區聯盟學校之間的共同發展，2024年4月18日，衡水高新區“名師面對面”教學研討會暨區內教研聯盟啟動儀式在新華小學舉行。各聯盟學校將會攜手前行，共研共學共成長，打造更有魅力、有活力、有溫度的課堂，綻放出更多有思想、有智慧、有深度的教研之花。

　　一支作風優良、業務精湛的教師隊伍是教育教學質量的前提和保障。去年教師節，珍寶街小學舉行“躬耕教壇，強國有我”慶祝教師節活動暨教師節表彰大會，表彰優秀教師和模范班主任，為堅守教育事業30年、20年、10年的教師頒發金桂獎、銀桂獎、丹桂獎紀念獎章和榮譽證書，勉勵廣大教師無私奉獻、潛心育人。學校舉行全體教師拔河比賽，活躍校園氛圍，組織全體教師開展元旦迎新聯歡活動，助推校園文化建設，增強教師隊伍凝聚力。

　　振華小學始終重視開展集體備課、聽評課、教材教法分析和主題教研、教學比賽、新課標研讀等學校常規教研活動。學習骨干教師的教學經驗，仔細研讀新課程標準，科研并探討如何以提升課堂教學質量為抓手，從備課、上課、聽課、作業設計等方面巧妙設計構建“導”“學”突出的高效課堂。

　　筑牢立德樹人之基 大力開展德育教育

　　衡水高新區教育系統圍繞立德樹人根本任務，在德育課程開發、隊伍建設等方面，采取了一系列扎實有效的工作舉措。

　　大膽探索創新才能激活高質量發展新動力。衡水高新區公共事業服務局堅持“走在前”導向，將傳統的成績報告單評價模式轉變為更具動態發展的評價方式。各校嘗試個性化德育評價體系。

　　衡水高新區第一幼兒園歷時三年，探索和實踐符合幼兒身心發展的德育教育新模式，將戶外活動和德育教育有機結合，形成一套完整的全園幼兒戶外區域混齡活動體系，即“魚塘游戲”。幼兒園的戶外活動場所變身為養分充足的“大魚塘”，全園幼兒在規定的時間內聽從音樂信號從室內自主進入到活動區域，每個區域的教師給予幼兒“蜂鳥式”的引導，幼兒如同池中的“小魚”，可以和不同年齡、不同班級的幼兒任意結為玩伴，他們在自由選擇、自主探索、自在活動中實現自我管理、自我發展和自我成長。

　　珍寶街小學堅持立德樹人，多次舉辦特色活動。舉行“扣好人生第一粒扣子”雷鋒月志愿服務活動；組織新時代文明實踐志愿服務小分隊赴新時代文明實踐中心開展“文藝進萬家”志愿服務活動，弘揚志愿服務精神，引導學生幫助他人、奉獻愛心；開展誠信教育活動，增強學生的誠信意識，弘揚誠信文化，建立誠信校園。

　　順興小學堅持德育為先，著眼于學生的全面發展。根據小學生的特點，結合學校實際，建立了以校長負責，班主任為骨干，教職工全員參與的德育工作機制。切實貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，實行領導巡視、教師值日、學生檢查的三線管理辦法，對學生的日常行為以班為單位進行評分，一周一評比。開展少先隊入隊、思想品德教育、雷鋒月志愿服務、文明禮儀大賽、紅歌合唱比賽、端午游園會、課間操等主題教育活動，提升學生的道德素養，培養學生的綜合能力。順興小學一樓文化墻上一句句穿越時空的經典格言，一篇篇富含哲理的文言小短文，傳遞著“立德樹人”的育人宗旨，詮釋著順興小學校訓“厚德順興、博學雅行”的深刻內涵。讀經典，傳精神；誦經典，養厚德。順興小學經典誦讀活動歷久彌新，充分展示了順興學子的精神風貌和人文素養。

　　落實“雙減”工作 促進學校教育提質增效

　　衡水高新區各學校充分利用課后服務時間，積極開展“1+X”課后托管服務（“1”是基礎性作業，“X”為素質類實踐活動）。對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。

　　振華小學系統謀劃、整體設計減負提質各項行動，強化學校教育主陣地作用，積極探索構建新模式，始終堅持走內涵發展、特色發展、創新發展之路，力爭“減負不減質，提升加速度”。振華小學綜合考慮學生年級、學科特點等因素，合理采取實驗操作、知識競賽、朗讀誦讀、趣味游戲、主題演講、戲劇表演、成果展示等多種考試評價方式。并建立健全了綜合素質評價制度，從五個方面（思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐）對學生實施常態化綜合素質評價。

　　珍寶街小學嚴格落實“雙減”政策，創新作業形式，嚴控書面作業總量，設置分層作業，制定班級作業公示制度。繼續做實精品社團，學校融合博物館、社會愛心人士等校外優質教育資源，拓寬服務渠道，繼續做實二胡、古箏、合唱、書法、國防科技、武術、輪滑等精品社團，滿足學生多元發展的需要。學校獲得河北省第二批義務教育學校課后服務示范校、首批衡水市新優質學校。

　　開展特色創新教育 培養全面發展的社會主義建設者和接班人

　　學校建立起自己的課程體系，就能擺脫“千校一面”的格局，形成自己的特色。衡水高新區各學校以課程建設為切入點，通過教學行為的轉變，促進學生全面發展和個性發展，加快特色學校建設。

　　前進小學開設了豐富多樣的體育課程，除足球、籃球、乒乓球、跳繩等傳統項目外，還引入了輪滑、擊劍等新興項目。另外，學校每年春季都會舉辦盛大的校園體育節，這也成為學校展示體育成果、交流體育經驗的重要平臺。經過多年的努力，前進小學在體育特色教育方面取得了顯著的成果。學生的身體素質和競技水平得到了顯著提升，學校的體育成績在各級比賽中屢創佳績。同時，學校的體育特色教育也得到了家長和社會的廣泛認可和贊譽。

　　衡水高新區在教育高質量發展方面取得了顯著成效，為學生提供了更加優質的教育服務。未來，衡水高新區將繼續堅持教育優先發展戰略，不斷加大教育投入，加強教師隊伍建設，推進素質教育，深化教育改革，加強特色教育建設，努力提升教育質量，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出更大貢獻。