張二歡老師和學(xué)生在一起。劉元　攝

張二歡

衡水十三中生物教師，擔(dān)任班主任工作多年，現(xiàn)任高二A部級部副主任，多次榮獲“質(zhì)檢明星”“優(yōu)勝班主任”“至美清廉”“生物競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”等稱號。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，他們用知識的火炬照亮學(xué)生前行的道路，用智慧的鑰匙開啟學(xué)生心靈的窗戶。在這個充滿變革與挑戰(zhàn)的時代，教師的角色愈發(fā)顯得重要。他們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長的引路人，用真情實(shí)感詮釋著教育的真諦。

真摯關(guān)愛，溫暖學(xué)生心靈。教育是一項充滿愛心的事業(yè)，教師首先要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。我的學(xué)生小賈經(jīng)常遲到，幾乎成了“時間困難戶”，每一次談心都收效甚微?？粗⒆右荒槦o所謂的表情，我想我的情緒對他并不起作用。我重新去思考小賈的問題，遲到本身不是很大的錯誤，但是經(jīng)常遲到就是孩子的態(tài)度和狀態(tài)出現(xiàn)了問題。學(xué)生都有自己的想法，他們是一個獨(dú)立的個體。所以，我心平氣和去和他談遲到的問題，發(fā)現(xiàn)他的磨蹭來自于習(xí)慣，又沒有外力督促他改正。我說：“這樣吧，以后班級遲到你來查，我信任你，不要讓我失望?！钡谝惶焖约和砹耍人降臅r候，其他人已經(jīng)到齊。我沒有說話，孩子看著我的眼神有了一些愧疚。漸漸地，他的到位速度越來越快。當(dāng)他第一次按點(diǎn)查遲到并把遲到名單交給我的時候，他笑著說，“老師，我做到了?！?/p>

每個孩子都會犯錯，因為惰性使然，他們常常管不住自己，所以就需要教師多一些耐心，多一些方法去處理。每個孩子都是父母的獨(dú)一無二，也應(yīng)該是我們教師的獨(dú)一無二。

在校園里，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的課業(yè)成績，更要關(guān)心他們的身心健康和成長發(fā)展。一位優(yōu)秀的教師，會用慈母般的關(guān)愛去呵護(hù)每一個學(xué)生，用父親般的嚴(yán)厲去規(guī)范他們的行為。傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求，幫助他們解決成長中的困惑和煩惱。小賈同學(xué)的故事告訴我，教師的關(guān)愛是學(xué)生成長道路上最溫暖的陽光。

真情流露，感動學(xué)生心靈，教育是一項充滿情感的事業(yè)，教師需要用自己的真情去感染學(xué)生、打動學(xué)生。高二剛分班一個月的時候，我經(jīng)過半個月的時間與每一個學(xué)生談心，對班級學(xué)生有了大概的了解。昊昊同學(xué)有些“特殊”，成績暫時落后，　　　　　　

但是很聰明；性格很外向，但是課上好動；和其他認(rèn)真聽課的學(xué)生相比顯得格格不入，上課起哄，導(dǎo)致大部分同學(xué)跟風(fēng)……我找他溝通過，但效果甚微，青春期的孩子都在渴求關(guān)注，他們的一系列行為都是想博得老師的關(guān)注。通過了解，我明白，一個學(xué)生盡管再獨(dú)立、堅強(qiáng)，也是希望被關(guān)愛的。后期，我對他的批評轉(zhuǎn)為表揚(yáng)，他上課愛說話我就叫他回答問題，對了就表揚(yáng)，錯了就說還要再仔細(xì)讀題，我們大家都要向他學(xué)習(xí)。而且昊昊同學(xué)特別有班級榮譽(yù)感，樂于助人，幫助老師發(fā)書，打掃衛(wèi)生等。每到這時我就和全班同學(xué)說：“我們要向昊昊同學(xué)學(xué)習(xí)，為班集體著想，不推脫，有擔(dān)當(dāng)，做事靠譜。”時間一長，他變了，他積極表現(xiàn)，成績也越來越好。語言的力量是很強(qiáng)大的?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，青春期的少年，對生活充滿了希望，處在是非觀點(diǎn)不明確的時期，處在性格定型期，也處在叛逆期，他們更易于接受表揚(yáng)，過多的批評會造成孩子的逆反心理，一句不經(jīng)意的表揚(yáng)可能會溫暖人心。

幫助學(xué)生解決問題，才是教師存在的意義。用心生活，保持積極的心態(tài)，世間萬事，最難得的是“用心”二字。保持專注，用心做事，才能把事情做好；真心付出，用心呵護(hù)，才能收獲真情。

作者：衡水市第十三中學(xué)　張二歡