張陸迪老師課間為學(xué)生答疑。劉元　攝

張陸迪

衡水十三中歷史教師，優(yōu)秀班主任。工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，個(gè)人及班級成績突出，多次在大公開課中榮獲第一名。

在知識的殿堂里，教育不僅是傳遞知識的工具，更是塑造靈魂、溫暖心靈的焰火。教育是有溫度的，因?yàn)樗P(guān)注每一個(gè)個(gè)體的成長，塑造每一個(gè)獨(dú)特的靈魂。教育的溫度，體現(xiàn)在教師對學(xué)生的關(guān)愛與耐心中。當(dāng)學(xué)生來到學(xué)校時(shí)，我們不僅要讓學(xué)生看到美麗的十三中校園，更要讓學(xué)生真切感受到來自老師的關(guān)愛。作為班主任，我的角色更像是一個(gè)大家長。與學(xué)生拉近距離，真正走到學(xué)生心里。

在工作中，我一直秉持十三中“解放生命，激爆潛能；超越每刻，卓越一生”的教育理念?；叵敫咭粍傞_學(xué)時(shí)，學(xué)生在烈日下軍訓(xùn)，作為班主任的我和孩子們一起軍訓(xùn)。孩子們沒有防曬衣，沒有遮陽帽，我也絕對不搞特殊。短短幾天時(shí)間，就在學(xué)生們心里留下了一個(gè)非常好的印象，樹立了榜樣。特別是練習(xí)跑操時(shí)，我注意到一些同學(xué)面露難色，于是對他們說：“老師陪著你們一起跑，你們跑里圈我跑外圈，看看咱們誰的體力好，老師給你們打個(gè)樣兒?！本瓦@樣，在我的鼓勵帶動下，我們班級在跑操比賽中一直名列前茅。我就是在這種潛移默化中贏得了孩子們的心，班級的凝聚力和向心力特別強(qiáng)。

作為班主任，要懂得與學(xué)生溝通的重要性。有時(shí)候，我們老師要在不經(jīng)意間流露對學(xué)生的關(guān)心，讓每個(gè)學(xué)生切實(shí)感受到他在班級中應(yīng)有的存在感，明白他們擁有老師的關(guān)注和期待。我和學(xué)生聊天時(shí)經(jīng)常這樣說：“不要被你眼前的成績所定義，要重拾信心，才可以成為你夢想中的自己！每天努力一點(diǎn)多背幾個(gè)單詞、多弄懂一道數(shù)學(xué)題、多看幾個(gè)知識點(diǎn)，你每天就會有獲得感，自信心就會一點(diǎn)點(diǎn)找回來?！卑嗌嫌泻枚喾职喑煽儾焕硐氲耐瑢W(xué)，現(xiàn)在成績都有特別大的提升，這和學(xué)生們的信心回歸密不可分。要讓學(xué)生們真正地理解“堅(jiān)持就是勝利”的意義。

作為老師，專業(yè)提升是立身之本。學(xué)校的集體教研活動讓我收獲很多，在十三中成長了很多，個(gè)人教學(xué)成績一直名列前茅。我堅(jiān)持在學(xué)科上形成自己的風(fēng)格，教學(xué)風(fēng)格要和性格特點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，不盲目模仿別人。歷史學(xué)科本身就是有意思的，對比其他學(xué)科有著天然的優(yōu)勢，生動有趣的課堂講解，詼諧幽默的授課語言，這些都為我的課堂增光添彩。學(xué)生們上課專注認(rèn)真，學(xué)起來津津有味，學(xué)習(xí)效果必定事半功倍。

真心付出，必有回報(bào)。我的工作得到了學(xué)生家長的高度贊揚(yáng)，教師節(jié)那天我收到了最好的禮物——來自家長的錦旗！這讓我備受鼓舞，證明了我工作的意義！同時(shí)，我也收到學(xué)生們的節(jié)日祝福，一位同學(xué)這樣寫道：“親愛的張老師，祝您教師節(jié)快樂！您辛苦啦！這是您教我的第二年，這一年里我們一同經(jīng)歷了分科、分班、調(diào)班，在我心里您是最不同的，您永遠(yuǎn)把我們當(dāng)成娃娃，站在父母的角度引導(dǎo)我們的生活、學(xué)習(xí)，很安心！剛分到15班時(shí)，有很多同學(xué)問我，為什么您總是那么有活力有激情？我覺得這是因?yàn)槟Ｍ覀冏兊酶踊顫婇_朗，引導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)中生活中去尋找快樂。您總說每個(gè)人都要有夢想，我也明確了奮斗的目標(biāo)……”我能感受到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感，有這種師生的良性互動，我們的班級肯定沒問題！

我們學(xué)校是一所有溫度的學(xué)校，一所激爆潛能的學(xué)校。我也要做一名優(yōu)秀的有溫度的老師，激爆學(xué)生潛能的老師，讓學(xué)生感受青春的美好，讓自己的生命綻放！同時(shí)，我也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，夯實(shí)自己的專業(yè)，提升教育教學(xué)水平。繼續(xù)用愛心和智慧去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我的教育生涯必定會熠熠生輝！

作者 衡水市第十三中學(xué)　張陸迪