王夢琪老師和同學(xué)們在一起。劉元　攝


王夢琪

衡水十三中數(shù)學(xué)教師，優(yōu)秀班主任，曾獲“杏壇新秀”“質(zhì)檢明星教師”等榮譽，任教班級多次獲得“質(zhì)檢獲勝班級”稱號。


陽光明朗，忽而今夏，流轉(zhuǎn)于天地之間。把感動藏進回憶，將愛的瞬間永恒，我學(xué)著我曾向往著的模樣，在黑板前獨自撐起一片天地，在每一次感動中，見證每一個學(xué)子破繭成蝶   

                     ——題記

新春佳節(jié)時，手機屏幕突然亮起，只看到第一行消息，我的心中便充滿暖意——“老師，新年快樂！”我欣喜地解鎖屏幕，享受著這份獨屬于老師這個職業(yè)的溫暖與感動，我一字一句地讀著?？刹恢醯?，眼眶濕潤了，我在那一瞬間恍惚，“我也是有學(xué)生惦念的人了?！?/p>


這是一封“信”，紙短情長。


她說：“您真的是一位很好的班主任?！本拖裎視r常夸贊他們是我最得意的門生一樣。這是我教育生涯的第二年，日日夜夜轉(zhuǎn)瞬即逝，我站在講臺那頭，定定地看著大家，是命運讓我們不期而遇，是陪伴讓我們漸漸靠攏。我多慶幸，在我身邊能有這樣一群可愛的孩子；我總含著笑，正因遇見他們。


她說：“您就像一個大姐姐，永遠把得到的幸福傳遞?！狈窒碛亲罡呒壍睦寺?，我一直都這樣覺得，所以我會和學(xué)生們說說生活上的趣事，分享我最愛吃的零食，送給學(xué)生們我最愛聽的歌曲?？傆腥藭浵履泓c點滴滴的愛，是相伴相知，讓我們彼此看到了太多不曾留意的風(fēng)景。


她說：“特別敬佩像您這樣，想做就一定要做到最好的人。”我一直在努力，也一直在進步，而我堅持的力量永遠來自于學(xué)生們的認可，我在孩子們的青春里出席，伴他們走過最濃墨重彩的高中時代，我愿每個孩子的每場付出都不會付之東流。一段青春，時光東升西落，三年時光，恍若初見。生之所想，師之所盼，因為他們追尋高考的路上有我的身影，所以我絲毫不敢懈怠。我時常在想：將來總有這樣一段故事，天可補，?？商?，南山可移，日月既往，青春相伴，盡是感動，是滿足。


教育是有溫度的，一點一滴匯成我們的永遠，你的用心從未被辜負，總有人記下你無限的好?！　?/p>


老師真的是一種快樂的職業(yè)，因為一天中的大部分時間都與最有趣的人相伴。我喜歡看孩子們真誠的笑，于是走進工作崗位便收獲最元氣滿滿的能量。我享受聽課教研的過程，因為見識過高手“華山論劍”，我的課堂也變得內(nèi)容豐富，妙趣橫生。這份快樂，源于自己能力的提升。我喜歡給孩子們上課的過程，因為細微的成長總會帶給我驚喜，這份快樂，源自于個人價值的實現(xiàn)。我熱愛與孩子們相知相伴，共同成長的感覺，這份快樂，源自于我對美好歲月的追憶，對光明未來的期待。也正是這份快樂，讓我尋到了自己青春洋溢的影子，尋到了身為人師的責(zé)任與價值。秉持育人初心，做快樂教師。


曾有同學(xué)笑著對我說，老師，以后等我考上北大，帶你去北大蹭飯。我滿心歡喜，老師多希望你能上北大，蹭飯也好，桃李天下也罷，我只希望孩子們前途光明，身騎白馬，春風(fēng)得意少年郎。我會將他們送去光明的遠方，而他們會留給了我最珍貴的記憶。


閉上眼，腦中恍若錄像一樣將每分每秒回放，從我最初站在講臺上的青澀，到現(xiàn)在逐漸游刃有余，得心應(yīng)手。我不禁回想起初見的那一幕，我站在三尺講臺上，被賦予了教書育人的職責(zé)，被寄托著萬千少年星辰大海的夢。于是我說：“我今天站在這里，不過是學(xué)著我老師的樣子。用力地向你們講述我青春里的美滿與遺憾。我希望你們好。這是最單純又最真摯的祝愿，我們初見驚鴻，只盼再續(xù)華章，來日方長?！?/p>


何為教育？教書育人，既教書也育人。我盡我所能，將畢生所學(xué)奉獻于我熱愛的講臺。我也以誠摯之心講述愛與被愛的故事，于是將愛藏進了一幀幀畫面。故事開滿天涯海角，歲月滿載原野春山。


愛是師生情，愛是一封信，愛是雙向奔赴，愛在衡水十三中。


作者：衡水市第十三中學(xué)　王夢琪