學(xué)生家長(zhǎng)給安超老師送錦旗。 劉元 攝

安超

衡水市第十三中學(xué)教師，擔(dān)任高三年級(jí)班主任工作。所帶班級(jí)多次獲得質(zhì)檢優(yōu)勝班級(jí)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀班主任、第五屆班主任大賽一等獎(jiǎng)，最受學(xué)生歡迎老師等榮譽(yù)。

人無(wú)法永遠(yuǎn)擁有青春，所以大學(xué)畢業(yè)后，我選擇回到母校衡水市第十三中學(xué)教書(shū)，陪學(xué)弟學(xué)妹，也是我的學(xué)生們?cè)僮哌^(guò)一次次熱血、單純的青春。那天我走進(jìn)熟悉又陌生的教室，站上了向往的講臺(tái)，敘說(shuō)著我來(lái)時(shí)的路，在這片樂(lè)土上書(shū)寫(xiě)著新的故事。這份職業(yè)，賦予了我更多的使命。我想做一名受學(xué)生愛(ài)戴的好老師，不放棄每一位學(xué)生。

剛接手了新的班級(jí)，不知道從哪些方面去和學(xué)生溝通。于是我有意識(shí)地和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?nèi)绾伍_(kāi)班會(huì)，如何進(jìn)行動(dòng)員，如何做心理工作并進(jìn)行整理，慢慢形成了自己獨(dú)特的帶班風(fēng)格。

在新課程教育理念指引下，當(dāng)好班主任既是一門(mén)藝術(shù)，又是一種責(zé)任，班主任工作應(yīng)該由“經(jīng)驗(yàn)型”向“專(zhuān)業(yè)化”轉(zhuǎn)變。在班主任工作中，常常會(huì)遇到犯錯(cuò)誤的學(xué)生，只有充分把握時(shí)機(jī)開(kāi)啟學(xué)生的心智，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，才能促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的和諧發(fā)展。

愛(ài)是教育學(xué)生最好的方式。剛剛分班時(shí)我就跟學(xué)生們說(shuō)：“成績(jī)不能代表你的全部。在我眼中，你們都是一張白紙，怎樣書(shū)寫(xiě)，畫(huà)筆在你們自己手中，可能你現(xiàn)在會(huì)暫時(shí)成績(jī)落后，但我相信你們每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。”

溝通是解決問(wèn)題最好的方式，耐心是對(duì)孩子最好的教育。我們白祥友書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師的耐心永遠(yuǎn)要大于學(xué)生的反復(fù)?！卑嗌系膹埻瑢W(xué)，活潑好動(dòng)，個(gè)性要強(qiáng)，富有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。剛進(jìn)高中時(shí)，因多次違反學(xué)校紀(jì)律而讓老師們頭疼。張同學(xué)在高二班級(jí)調(diào)整時(shí)分到我班，當(dāng)他從我身邊走過(guò)時(shí)，我有意叫住他說(shuō):“新的班級(jí)，新的開(kāi)始，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改，善莫大焉。往事已成為過(guò)去，不要放在心上，但愿你今后做事三思而后行，理智些，不要沖動(dòng)。在新的班集體好好表現(xiàn)，為自己和父母交上一份滿(mǎn)意的答卷?！甭?tīng)完之后，他低下了頭。后來(lái)，我又多次與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行誠(chéng)懇溝通交談，家長(zhǎng)很支持我的工作?！　　　　　　　　　?/p>

一年來(lái)，通過(guò)對(duì)他耐心細(xì)致地引導(dǎo)教育，我發(fā)現(xiàn)張同學(xué)總的來(lái)說(shuō)還是比較遵守校紀(jì)班規(guī)的，自己失去的總是想方設(shè)法去彌補(bǔ)，不時(shí)地為班級(jí)出謀劃策，能夠積極參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。但是，在元旦晚會(huì)結(jié)束后，他和四位同學(xué)違紀(jì)被宿管老師發(fā)現(xiàn)。此時(shí)，我認(rèn)為教育契機(jī)來(lái)了。于是，再次找他談話，說(shuō):“晚休紀(jì)律問(wèn)題影響嚴(yán)重，但愿你能通過(guò)這一件事有所覺(jué)悟，改變一下自己。今后，你要嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)成就自己的理想。學(xué)校底線不能觸碰，規(guī)則意識(shí)要增強(qiáng)……”張同學(xué)在家反省期間，主動(dòng)跟我打電話承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，表示要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尊重學(xué)校的規(guī)章制度。當(dāng)他重新回到班級(jí)后，我又一次和他促膝長(zhǎng)談。他深有感觸地說(shuō)：“謝謝老師，我會(huì)好好珍惜這段來(lái)之不易的美好時(shí)光?！苯?jīng)歷多次的挫折，現(xiàn)在的他正逐步走向成熟。

校園生活的重復(fù)總會(huì)讓學(xué)生們感覺(jué)單調(diào)，所以我會(huì)經(jīng)常給學(xué)生準(zhǔn)備小驚喜。例如秋天的第一杯奶茶，冬天里的銀耳蓮子羹，帶有目標(biāo)大學(xué)的徽章以及帶有自己名字的文具。往往這些不起眼的小東西，不經(jīng)意的一句問(wèn)候、一句鼓勵(lì)，會(huì)讓學(xué)生感受到溫暖。

教育，是一個(gè)良心活兒。這句話是我剛來(lái)十三中報(bào)到時(shí)我曾經(jīng)的班主任告訴我的。班主任工作是辛苦的、瑣碎的，但也是最有價(jià)值的、最有意義的、最幸福的。在日常班務(wù)管理過(guò)程中，作為班主任可以在自己實(shí)際工作中不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)和管理水平，但不可完全照搬他人的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，要切實(shí)根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)造性地開(kāi)展個(gè)性化管理。當(dāng)好班主任就是要誠(chéng)信在先，一視同仁，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)交流，有張有弛，嚴(yán)而有格。

感謝我的母校對(duì)我的培養(yǎng)和給我的機(jī)會(huì)，相遇已是人生幸事，回到母校成為一名老師，是我最正確的選擇。我們守護(hù)在十七八歲最炙熱的夢(mèng)想旁，與他們同行，迎接星辰和曙光。

作者：衡水市第十三中學(xué)　安超