在衡水桃城中學(xué)，每個清晨不僅僅是時間的開始，更是學(xué)生夢想起飛的跑道。學(xué)校組織的“激情早讀”活動，已成為校園文化的一部分，有效地激發(fā)了學(xué)生們的活力激情和學(xué)習(xí)熱情，為他們的一天注入了正能量。



每天早晨，六點三十分，起床鈴響后，桃城中學(xué)的學(xué)生們快速而又高標(biāo)準(zhǔn)地整理完宿舍內(nèi)務(wù)、快速下樓，或快走或小跑，迅速進入各自教室，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。


此時，每個教室的多媒體上已經(jīng)呈現(xiàn)出了當(dāng)天早讀的安排：內(nèi)容上或語文或英語；有目標(biāo)要求；有檢測標(biāo)準(zhǔn)；有激勵話語。




六點四十分，隨著班長“早讀開始”的口令聲，全班學(xué)生迅速起立，筆直站立，手捧書本直臂向前再向上45度，將打開的書本舉過頭頂，雙目直視頁面文字高聲朗讀起來，動作整齊劃一，聲音整齊洪亮。一時間每個教室、每個教學(xué)樓、面積碩大的桃城中學(xué)，晨間的寂靜被震撼的“早讀”聲徹底打破。



從萬名學(xué)生腳步疾速顫動桃中大地，到動人心魄的誦讀聲激蕩校園上空，從每一個學(xué)生筆直站立的身姿，到所有人眼中露出炯炯有神的昂揚之光，再到清冷初春臉上滲出的顆顆汗珠，無不展現(xiàn)出桃城中學(xué)學(xué)子的澎湃激情。


一夜沉睡之后，新的一天學(xué)習(xí)所需的滿滿激情，就這樣在“早讀”中充分迸發(fā)了出來。



有人可能會說，早讀有什么新鮮的，衡水的很多學(xué)校都有早讀呀！但你不知道的是，桃城中學(xué)的早讀與其他學(xué)校的早讀大不相同，而是有著他們獨特的內(nèi)涵：


不只要通過早讀這種形式激發(fā)出學(xué)生一天學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，還要做到“早讀四化”——內(nèi)容目標(biāo)化、目標(biāo)任務(wù)化、任務(wù)時間化、達標(biāo)驗收當(dāng)堂化：


6：40～7：00站立激情早讀；


7：00坐姿激情背誦并一測；


7：22～7：30背誦并二測；


7：30靜態(tài)檢測，默寫早讀內(nèi)容。


到此，早讀“讀、背、測、寫”過程全部走完，達到讓學(xué)生在早讀短暫的時間里有實實在在的知識收獲。為此，桃城中學(xué)實行早讀老師和班主任老師雙盯班；要求老師對每天的早讀都要精心謀劃、精細安排，向每一個細節(jié)要能量。



從衡水桃城中學(xué)的“激情早讀”我們看到了一種學(xué)習(xí)的方式，更看到了一種教育的理念，這種理念傳遞了學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，展示了學(xué)校教育的人文關(guān)懷。如今，“激情早讀”已經(jīng)成為桃城中學(xué)一大特色，吸引了越來越多的關(guān)注，也為其他學(xué)校提供了借鑒。隨著時間的推移，“激情早讀”活動在學(xué)校深受師生歡迎，它不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，也成為他們生活的一部分。



怎么樣？桃城中學(xué)的“早讀”不一樣吧？我還要告訴你們的是，在桃城中學(xué)，這樣的“不一樣”在教育教學(xué)管理的各個方面、各個環(huán)節(jié)隨處可見。


常言道，細節(jié)決定成敗。這些隨處可見的“不一樣”，正推動著桃城中學(xué)的明天注定與今天“不一樣”，獨樹一幟的教育實踐必將鼓舞著桃城中學(xué)在教育創(chuàng)新領(lǐng)域勇攀新高！