“白祥友校長工作室”成立于2019年4月，是教育部“國培計劃”中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程、河北省首批名校長工作室，目前省內(nèi)外成員校20個。工作室堅持“資源共享、智慧共融、互助共贏”理念，已成為思想碰撞的交流場，資源共享的品牌站，成果展示的輻射源。

工作室成立與發(fā)展

2019年4月，教育部白祥友校長工作室正式成立。

眾多知名學(xué)校重磅加盟。

2019年4月25日，教育部“國培計劃”白祥友校長工作室正式成立，邀請首都師范大學(xué)楊志成、北京育英中學(xué)于會祥等教育名家擔(dān)任專家顧問；來自衡水本地、河北省內(nèi)外等學(xué)校9名校長，成為工作室首批成員。

隨著工作室影響力的不斷擴(kuò)大，眾多知名學(xué)校重磅加盟，山東杜郎口中學(xué)校長張代英、河北寧晉中學(xué)校長岳恒瑞、井岡山中學(xué)黨總支書記謝建國、江西省遂川二中黨總支書記彭人才、涉縣一中黨委書記楊保方等相繼加入教育部白祥友校長工作室，白祥友校長工作室由起初的9名工作室成員發(fā)展到如今20所全國各地成員校。

論壇研討  輻射帶動

白祥友書記受邀在全市“名校長大講堂”暨2023年中小學(xué)校長任職資格市級培訓(xùn)班以《辦學(xué)思想研究與實(shí)踐探索——以衡水十三中激潛教育為例》為題，作專題講座，并在京津冀名師交流會上作《激潛教育的研究與探索》專題報告。白祥友書記兩次被光明《教育家》雜志邀請，作《跨學(xué)科融合教學(xué)“三賦能”師資隊伍建設(shè)》專題報告。在參與以“聚焦青年教師，架設(shè)成長階梯”為主題的圓桌論壇時，白祥友主持論壇，與上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)、江蘇省無錫市新吳實(shí)驗(yàn)中學(xué)等六所學(xué)校的書記、校長開展交流研討。5年來，工作室堅持“資源共享、智慧共融、互助共贏”的理念，充分發(fā)揮工作室的示范、帶動和輻射作用，引領(lǐng)帶動其他學(xué)校共同提升辦學(xué)品質(zhì)，推進(jìn)教育事業(yè)共奮進(jìn)。

專家引領(lǐng)  理論提升

工作室邀請河北師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授李秋石開展關(guān)于如何凝練辦學(xué)思想的專題講座。白祥友校長工作室開展激潛教育學(xué)科成長節(jié)活動，邀請數(shù)學(xué)特級教師、北京市朝陽外國語學(xué)校校長王秀彩作高考數(shù)學(xué)專題備考報告。白祥友校長工作室致力于打造“學(xué)習(xí)共同體、實(shí)踐共同體、合作共同體、發(fā)展共同體”的團(tuán)隊，凝聚智慧力量不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，助推骨干校長專業(yè)成長，為教育事業(yè)作出有益的貢獻(xiàn)。

教育協(xié)同 激潛共研

婁延果校長工作室、管曉蓉校長工作室、吳中耀校長工作室、賀宇良校長工作室等先后與白祥友校長工作室進(jìn)行友好交流互動。白祥友校長工作室在白祥友書記的帶領(lǐng)下走進(jìn)北京市育英學(xué)校、北京市朝陽外國語學(xué)校等校開展深度研修。工作室組織開展以“特色辦學(xué)蘊(yùn)內(nèi)涵，品牌構(gòu)建促提升”“視導(dǎo)規(guī)劃同奮進(jìn) 學(xué)思并重譜新篇”“激潛共研奮進(jìn)行 凝心共學(xué)新征程”等為主題的集中實(shí)踐研修活動。研修活動為大家提供了交流思考、碰撞智慧的平臺，助力了校長們的專業(yè)發(fā)展和高質(zhì)量辦學(xué)水平的提高。

響應(yīng)號召  支教幫扶

工作室支教掠影

5年里，優(yōu)秀的工作室成員前往四川大涼山、西藏阿里、新疆、衡水鄉(xiāng)村等地支教幫扶，助力成員校快速發(fā)展，輻射帶動更多的生命成長。同時，積極推進(jìn)落實(shí)衡水市優(yōu)質(zhì)教育資源共享幫扶工程，加強(qiáng)結(jié)對學(xué)校之間的交流與合作，共同推進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。

激潛思想 權(quán)威報道

隨著工作室的發(fā)展壯大，眾多媒體聚焦工作室多項(xiàng)研修活動。新華社客戶端、中國網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、中國教育報、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺、河北共產(chǎn)黨員網(wǎng)、河北日報、河北新聞網(wǎng)、河北廣播電視臺、長城網(wǎng)冀云客戶端等多家媒體報道工作室的動態(tài)情況。工作室微信公眾平臺自2023年6月激潛教育探索隨筆欄目啟動以來，共推出240期，引經(jīng)據(jù)典、博采眾長，白祥友書記倡導(dǎo)的激潛教育，從“一枝獨(dú)秀”到“百花齊放”，引領(lǐng)著更多志同道合者攜手成長。

各地教育同仁紛紛點(diǎn)贊

走進(jìn)十三中，感受到的是空氣都在育人，每一個地方的展示都是無聲勝有聲的鼓勵，激勵的教育，課堂上的展示讓人感覺到緊張濃厚的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。好氛圍是撲面而來的。感謝校領(lǐng)導(dǎo)、老師的陪同解說，讓我們學(xué)到了很多，不枉此行！我是第二次來，每次都有不同的收獲！有機(jī)會我還來！非常感謝！

——湖北省通山縣振新學(xué)校工會主席 王慧芬

貴校辦學(xué)特色鮮明，激潛教育成績顯著，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。此次到貴校參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。我們會將貴校的辦學(xué)特色、理念及好的做法植入到自己的學(xué)校，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，真誠祝愿貴校繼續(xù)續(xù)寫新輝煌。

——廣東省惠陽區(qū)第一中學(xué)高中部教務(wù)處副主任、高一年級組長 周政朝

謝謝十三中的激潛教育，我第一次切身的感受到了什么是“溫度”，是你們?yōu)閷W(xué)生設(shè)置的“低價”誠信廳，是你們?yōu)榻處熢O(shè)置的充電樁、飲水桶，是一處又一處的細(xì)節(jié)，沒有建議只有祝福，希望在白書記的帶領(lǐng)下，十三中以愛取勝，越辦越好！

——云南省西雙版納一中 徐媛圓

作為聞名遐邇的衡水學(xué)校，十三中出眾的教學(xué)氛圍和同學(xué)們的精神面貌給我留下了深刻的印象，相信貴校在激潛教育引領(lǐng)下，可以在2024年高考中取得更加優(yōu)秀的成績。

——四川省成都棠湖外國語學(xué)生

校園文化香氣沁人，文化底蘊(yùn)強(qiáng)悍，學(xué)校激潛教育搞得好。學(xué)生學(xué)習(xí)激情高，勵志文化非常豐富。

——江蘇桃州中學(xué) 肖偉利

成功沒有捷徑，只不過是厚積薄發(fā)，這是衡水十三中最好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)到了激潛教育理論，一切工作都是踏實(shí)的、認(rèn)真的，課堂是實(shí)在的、樸實(shí)無華的，也是把效果發(fā)揮到極致。整個教學(xué)、校園環(huán)境、學(xué)生生活都是傳統(tǒng)中有創(chuàng)新，有極濃厚的文化氛圍，能最大的感染學(xué)生的心靈！

——山西省渾源中學(xué)校長助理 張學(xué)銀

貴校是一所校園文化豐富，從近幾年高考情況來看，激潛教育理念是成功的。聽了報告，了解了貴校是一個充滿愛的大家庭，是一個有愛的學(xué)校，校長有愛，中層領(lǐng)導(dǎo)有愛，老師有愛，學(xué)生有愛，這是教育的真諦，人心向善，這是教育目的之一，貴校做到了，你們的愛，你們的盡職盡責(zé)值得大家效仿學(xué)習(xí)。

——貴州省都勻市三中教師 柳師慶

十三中的領(lǐng)導(dǎo)和老師真正意義上踐行激潛教育理念。用愛心、耐心、細(xì)心贏取家長的放心、社會的滿意，用激潛教育激發(fā)了學(xué)生的潛能和自信，依托教師團(tuán)隊的力量贏得備考的成功，正是因?yàn)槿绱耸械尼绕鹗潜厝坏摹?/p>

——安徽省黃山市歙州學(xué)校老師

感受：來貴校短短的學(xué)習(xí)時間，讓我感觸很深。一、學(xué)校的激潛教育理念，孩子們不成功都不容易。二、教師的幸福感。愛校就像愛自己的身體一樣。三、學(xué)生的精神狀態(tài)積極上進(jìn)，對學(xué)習(xí)的專注和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都讓我深深地感受到十三中的孩子是幸福的，十三中的學(xué)習(xí)生活將是他們一生最寶貴的財富。四、教師對學(xué)生的陪伴，領(lǐng)導(dǎo)對師生的陪伴是情感的源泉，期待再次深入學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝十三中的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

——天津市南倉中學(xué)教師 趙艷梅

形成了自己獨(dú)特適合學(xué)校發(fā)展的激潛教育理念，成就十三中的輝煌。

——湖南資興市立中學(xué) 黃主任

非常好，貴校對學(xué)生的激勵教育令人非常感動，能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力，激發(fā)潛力，老師們用心做教育，學(xué)生們用心學(xué)習(xí)，充實(shí)地過每一天，上下齊心，取得了巨大的成績，對此十分佩服！——山東聊城第二中學(xué)教師 高琨

十三中管理有道，教學(xué)有法，文化底蘊(yùn)深厚，激潛教育先進(jìn)。祝愿十三中越辦越好！參觀過的最精致的學(xué)校，教育中的精品、極品。移步換景，處處育人。

——內(nèi)蒙古呼倫貝爾阿榮旗第一中學(xué)校長 于宏偉

處處體現(xiàn)紅色愛國主義教育，人文關(guān)懷體現(xiàn)充分，激潛教育理念特色十足。

——陜西西安第82中教師 劉敏

首先很感謝能有機(jī)會與貴校交流，收獲很多。貴校學(xué)生教師的幸福感讓人感受到了激潛教育的偉大力量，這是我們最需要學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)方式上大同小異，但抓學(xué)生落實(shí)方面，同樣是我們最需要學(xué)習(xí)的地方。感謝貴校近幾天的接待，祝貴校越辦越好，蒸蒸日上?！颖鄙婵h一中教師賈占福

貴校有先進(jìn)的理念，激潛教育深入人心，文化育人，活動育人，校園處處體現(xiàn)育人理念。緊跟國家大方針，具有時代性。

——遼寧大連理工附高 羅老師

激潛教育效果很好，校園文化精美，環(huán)境育人值得學(xué)習(xí)。

——重慶璧山中學(xué)教師 張福洪

白書記的率先垂范，中層管理的精細(xì)到位，老師們的愛崗樂業(yè)，孩子們的激情拼搏，校園文化的豐富精彩，成就了衡水十三中今日的輝煌，“低進(jìn)高出”的榜樣校，不虛此行，收獲滿滿，很感動，很震撼！感謝十三中兩位領(lǐng)導(dǎo)的精彩報告。——福建永安市第一中學(xué)副校長張淑娟

衡水十三中校園整齊，學(xué)生熱情有禮貌，校園文化滲透到了每一處，老師熱情敬業(yè)，牢抓基礎(chǔ)，課堂效果很好，學(xué)生每堂課都有所得。對于學(xué)生的評價制度我認(rèn)為非常值得學(xué)習(xí)，不但表彰優(yōu)生，對于進(jìn)步學(xué)生也會張榜激勵，大大鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。白書記的激潛教育理念大格局，深受震撼。

——江西吉安三中英語教研組長劉春蕾

激潛教育帶給我的震撼太強(qiáng)了，真誠、激情、有思想、有溫度是我們印象最深的，只要用心就沒有克服不了的困難，相信你們會越來越好，越來越優(yōu)秀。

——河南省許昌高中教師

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