本次急救知識的宣講采取理論學習與實操演練相結(jié)合模式。安平四小校醫(yī)張旭娜老師通過通俗易懂的語言和生動形象的案例，從急救的目的、急救的原則、急救的注意事項等三方面對各種急救情況進行了理論培訓，這不僅是急救技能實施的前提，更是確保急救操作正確而有效的基礎(chǔ)。

 


校醫(yī)對常見急癥，如觸電、化學物品傷害、燒傷、中暑、溺水、骨折、低血糖、氣道異物梗阻等方面進行了深入細致的講解，針對每一種情況，不僅闡明了正確的緊急處理步驟，還強調(diào)了預防為主的理念，提醒師生在日常生活中注意規(guī)避風險，提高自我保護意識。同時，校醫(yī)以生動的示例和清晰的圖解，展示了海姆利克急救法與心臟復蘇的具體步驟，強調(diào)了施救時的力度控制、位置選擇及反復操作的重要性。通過互動問答和模擬演示，確保每位參與者對這一“生命通道的緊急解鎖法”了然于心，幫助師生們熟練掌握了急救“黃金20秒”。

 

隨后，校醫(yī)張旭娜通過情景模擬，指導學生進行實踐演練，對孩子們不正確的操作進行耐心的指導，學生興趣十足，并與張老師進行了互動。


“我以前就知道海姆利克急救法，但具體的操作細節(jié)不懂。這次通過校醫(yī)老師的指導，讓我們真正學到了一些急救知識和技能。也更加懂得了生命的珍貴?！卑财剿男∷哪昙?班的劉子航同學說。