日前，阜城縣教育局邀請(qǐng)衡水市青少年心理研究所對(duì)阜城縣中小學(xué)班主任進(jìn)行心理健康調(diào)控能力培訓(xùn)，提升班主任育人能力素養(yǎng)。此次培訓(xùn)為期兩天，有80余位中小學(xué)班主任參加。



此次培訓(xùn)由衡水市青少年心理研究所心理咨詢師宋榮香和段華敏進(jìn)行授課。宋榮香以現(xiàn)在的家校共育的現(xiàn)實(shí)狀況，向老師們解讀了家長(zhǎng)們的需求以及老師如何與家長(zhǎng)有效溝通。當(dāng)前家庭研究新動(dòng)向使得家庭以孩子為中心，認(rèn)為在孩子身上花的時(shí)間和精力越多越好，在這樣的家庭教育理念下，家長(zhǎng)與孩子榮辱與共，家長(zhǎng)很難接受孩子犯錯(cuò)。宋老師以社會(huì)學(xué)視角，分享了家校共育的重要性，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家庭的雙向努力。


段華敏對(duì)于教學(xué)中的情緒體驗(yàn)以及情緒管理有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在《教學(xué)中的情緒管理》課堂上，她詼諧幽默的講課方式，活潑有趣的團(tuán)體活動(dòng)，讓在場(chǎng)的班主任們真實(shí)的感受到了情緒是可控的，是可以相互影響的，進(jìn)而體會(huì)到如果將情緒管理應(yīng)用到今后的教學(xué)和生活中，不僅讓自己能夠更加輕松，師生關(guān)系、親子關(guān)系也會(huì)更加的和諧。



培訓(xùn)在班主任們的感悟體驗(yàn)中結(jié)束，大家紛紛表示，本次培訓(xùn)非常實(shí)用，既提高了服務(wù)學(xué)生心理健康教育能力，又疏解了自己的情緒。在今后的工作中將會(huì)把培訓(xùn)中所學(xué)心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教育教學(xué)及班級(jí)管理中，將陽光灑向每個(gè)孩子心中，幫助師生構(gòu)筑起一座陽光心橋。


“此次培訓(xùn)不僅幫助班主任們學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí)，提升教師職業(yè)幸福感，也對(duì)及時(shí)預(yù)防、發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生心理危機(jī)也提供了指導(dǎo)策略，提升班主任隊(duì)伍應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的處理能力。”阜城縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，會(huì)經(jīng)常開展各種形式的心理健康學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，加強(qiáng)和完善師生的心理健康教育工作，提升心理健康教育的科學(xué)性和有效性，為構(gòu)筑校園心理安全防線打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。