芳菲三月，春意正濃。衡水匯龍中學(xué)校園內(nèi)，粉紅色的杏花競相開放，淡紫色的紫荊花嬌艷欲滴，絨毯似的草坪添了新綠，張張笑臉洋溢著青春的氣息……起舞的春風(fēng)，畫出了一個(gè)生機(jī)葳蕤、詩意盎然的美麗校園。

衡水市匯龍中學(xué)，是一所集小學(xué)、初中、高中為一體的全日制寄宿制學(xué)校，有師生3000余人。學(xué)校始終堅(jiān)持“培養(yǎng)具有家國情懷、世界胸懷的時(shí)代新人”教育理念，以努力創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生的教育為辦學(xué)宗旨，以崇德尚實(shí)、思先行遠(yuǎn)、個(gè)性鮮活、身心兩健為培養(yǎng)目標(biāo)，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，贏得了學(xué)生、家長和社會的高度信賴和認(rèn)可。

黨的二十大報(bào)告指出：“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題?！眳R龍中學(xué)以黨的二十大精神為指引，以高度責(zé)任感，自覺扛起為黨育人、為國育才的使命，以提升辦學(xué)整體實(shí)力和核心競爭力為重點(diǎn)，努力當(dāng)好新時(shí)代“答卷人”，開啟內(nèi)涵式高質(zhì)量辦學(xué)興教的新征程。

小學(xué)部：幸福教育，在愿景引領(lǐng)中逐夢前行

踏著歡快的節(jié)奏，學(xué)生們甩動雙臂，邊唱邊跳，他們在趣味小游戲中分享快樂，煥發(fā)活力；他們通過心語便簽、語言盲盒等感受“甜言蜜語”的力量；一場障礙賽、一次心靈問答，讓學(xué)生看到真實(shí)自我的同時(shí)，也激發(fā)了自信心……近日，匯龍中學(xué)小學(xué)部開展的生命健康教育主題實(shí)踐活動，讓孩子們感受到了愛與被愛，也令人看到學(xué)校對學(xué)生有溫度的人文關(guān)懷。

趣味闖關(guān)小游戲

做有品質(zhì)的學(xué)校，做有溫度的教育，這是每一個(gè)匯龍中學(xué)學(xué)生、教師和家長共同的追求。一直以來，匯龍中學(xué)小學(xué)部把“雙減”和“五育并舉”落到實(shí)處，讓師生和家長真正看到幸福教育的樣子。

在宿舍里，我們看到了這樣忙碌又暖心的一幕——“老師，老師，快來看看我的被子疊得整齊嗎？”“有進(jìn)步，有進(jìn)步，不過還可以更好，來，老師再教教你?！薄迥昙?班教師李香菊說：“寄宿的孩子經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練都能自己疊被子，衣物、洗漱用品等也能收拾得整整齊齊，孩子們生活自理能力的進(jìn)步是有目共睹的，我們也很高興?！?/p>

老師們用有溫度的關(guān)懷，讓學(xué)生舒心，讓家長無憂。從衣食住上，老師們?nèi)讨笇?dǎo)、陪伴，要求孩子遵守各方面的規(guī)范和制度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并且致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力、時(shí)間管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。貼心的人性化管理，給孩子們提供了一個(gè)良好的成長環(huán)境，讓他們感受到了家的溫暖。老師不但在孩子們的生活方面考慮得面面俱到，在孩子的學(xué)習(xí)上更是盡心盡力。在學(xué)習(xí)上，由于老師與學(xué)生朝夕相處，能更客觀、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的興趣所在，讓課堂的教學(xué)更加生動有趣、有的放矢。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教開展各類綜合實(shí)踐活動。

剪紙讓孩子們體會到傳統(tǒng)文化的魅力

心里有學(xué)生，哪里都是課堂，這是小學(xué)部每一個(gè)教師對這份職業(yè)的無上敬意和自覺擔(dān)當(dāng)。通過抽簽或擲骰子，進(jìn)行思維訓(xùn)練或美文朗誦；在老師營造的不同生活場景中，快速反應(yīng)，精準(zhǔn)計(jì)算……在小學(xué)部創(chuàng)設(shè)的行悟課堂上，教師們結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，為孩子們量身定制了趣味游戲關(guān)卡。孩子們在多姿多彩、充滿挑戰(zhàn)的闖關(guān)中提高了主動學(xué)習(xí)的熱情，感受到學(xué)習(xí)的快樂和自信，也見證了自己的成長。學(xué)校注重打造有溫度的德育課堂，圍繞“初見入學(xué)禮”“成長入隊(duì)禮”“收獲畢業(yè)禮”組織開展主題班會及專題教育等活動，深度挖掘?qū)W生成長規(guī)律內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容、優(yōu)化組織形式，增強(qiáng)學(xué)生道德認(rèn)知；積極推動學(xué)科融合，比如語文課教師借助教材內(nèi)容融合德育，讓學(xué)生在情操上受到陶冶、道德上受到影響、心靈上受到啟迪。

冬至，孩子們吃上了自己包的餃子

為營造有溫度的校園生活，學(xué)校以社團(tuán)活動為平臺，以“豐富生活、展示個(gè)性、培養(yǎng)興趣、拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨，開展豐富多彩的課后活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如籃球、木藝、輪滑、兵乓球等項(xiàng)目，有助于強(qiáng)健身心，培養(yǎng)素質(zhì)全面、陽光智慧的新時(shí)代少年。以端午節(jié)、中秋節(jié)、冬至節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為載體，開展民俗體驗(yàn)、中秋賞月詩會、冬至餃子文化等系列活動，讓學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓與魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。以紅色教育為主題，開展系列主題活動，深耕紅色文化，厚植愛國情懷。

傳統(tǒng)文化皮影戲走進(jìn)課堂

創(chuàng)設(shè)有溫度的育人氛圍。七色花班、星火班、蒲公英班……小學(xué)部每個(gè)班級都有個(gè)極具意象的教室名稱，而且每個(gè)班級有自己的班徽和班級口號。打造一班一品的幸福教室，讓學(xué)生在特色班級文化氛圍中受到熏陶感染，凝聚精神力量。打造無聲餐廳，踐行光盤行動，彰顯匯龍少年的博雅禮儀；以“靜、凈、競、敬”為標(biāo)準(zhǔn)，打造溫馨舒適的寢室環(huán)境；通過“文明學(xué)生”“文明班級”“文明宿舍”的創(chuàng)建和評選，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

社團(tuán)活動豐富了孩子們的業(yè)余生活

教師是兒童心中“最重要的他人”，是兒童成長的領(lǐng)路人和啟蒙者。為培育充滿愛的情感、具備愛的能力的教師團(tuán)隊(duì)，小學(xué)部開展“五心五力”教師培育工程，修煉教師的愛心、童心、平等心、平常心、嚴(yán)格心，提高教師的兒童研究力、課程開發(fā)力、教學(xué)改進(jìn)力、資源整合力、激勵評價(jià)力，用心呵護(hù)孩子們的健康成長。

有趣的課堂激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情

“著名奧地利心理學(xué)家阿德勒說過，幸福的童年治愈一生，不幸的童年要用一生去治愈?！毙W(xué)部校長馬映輝表示，努力把學(xué)校打造成孩子快樂學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長的樂園，讓每個(gè)孩子都能綻放出獨(dú)特光芒，是她最堅(jiān)定的選擇。

初中部：養(yǎng)成教育，在深耕原野中收獲希望

晨曦初露，匯龍中學(xué)的運(yùn)動場上早已青春飛揚(yáng)，初中部的同學(xué)們正以整齊的步伐和響亮的口號喚醒安靜的校園；每天清晨，初中部教學(xué)樓的走廊傳來的朗朗書聲，開啟充實(shí)而有意義的一天……

迎著朝陽開啟新的一天

匯龍中學(xué)初中部立足“發(fā)展和成長”，以養(yǎng)成教育、人品教育、價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持自主多元，探索學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)途徑，重修德、強(qiáng)修能，讓每個(gè)生命都閃光，每位學(xué)生都出新出彩。

在課堂常規(guī)管理方面，他們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成。針對初中學(xué)生的生理和心理年齡特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度。如在語文學(xué)習(xí)中要求養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣、認(rèn)真讀書的習(xí)慣、認(rèn)真寫作的習(xí)慣、認(rèn)真有效預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，以及“我自信、我能行”的習(xí)慣；在認(rèn)真讀書中，要求學(xué)生圈、畫、批、注、記，做到“不動筆墨不讀書”。

志愿者活動

課堂注重禮儀教育，比如課前3分鐘待課，敬候老師；對課上學(xué)生的精彩發(fā)言、創(chuàng)新解法、感人朗讀、規(guī)范書寫，老師及時(shí)表揚(yáng)，其他同學(xué)也送上掌聲；除了課始問好、課終感恩，學(xué)校把“請坐、謝謝、辛苦了、您好、你真棒”等納入課堂常規(guī)用語。

匯龍中學(xué)初中部在教學(xué)上，立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，深入挖掘新課程標(biāo)準(zhǔn)理念內(nèi)涵，實(shí)施“導(dǎo)、學(xué)、展、點(diǎn)、測”五步教學(xué)法，并設(shè)計(jì)《晨起自勉文》朗讀、課前一支歌、“小先生”培養(yǎng)計(jì)劃、“我講我的故事”活動等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每堂課閃光。比如設(shè)立的“小先生”培養(yǎng)計(jì)劃，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控能力，讓每個(gè)學(xué)生都成為“小先生”。

小先生課堂

在初中部，這樣的課堂場景經(jīng)常出現(xiàn)：學(xué)生站在講臺上講得神采飛揚(yáng)，老師坐在學(xué)生中間聽得津津有味，還不時(shí)地低頭記筆記。

語文教師陳苗苗對“小先生”的出色表現(xiàn)大為贊嘆：“有的同學(xué)廣泛收集資料，并將要講的內(nèi)容制作成網(wǎng)頁，利用多媒體教學(xué)手段，向同學(xué)們展示；有的同學(xué)講“三國”，事先將《三國演義》通讀四五遍，然后自己寫劇本，把整節(jié)課分為桃園結(jié)義、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)、七擒孟獲等幾個(gè)經(jīng)典場面，再找同學(xué)分組表演?！?/p>

和著韻律動起來

教數(shù)學(xué)的老師孫琪對學(xué)生們的“敢說敢想”深表佩服：“自打?qū)嵭小∠壬贫群螅袑W(xué)生常常會在課堂上主動站起來，要求為同學(xué)們演示不同于教師的其他解法?！睌?shù)學(xué)老師裴鳳香說：“有時(shí)學(xué)生的解法非常棒，我們確實(shí)沒想到。我會馬上記下來，一點(diǎn)也不覺得沒面子。相反，做教師的，非常高興看到學(xué)生這樣積極主動地學(xué)習(xí)，也非常樂于向?qū)W生們學(xué)習(xí)?！?/p>

暢讀書，悅分享，我講我故事等活動激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉了他們的表達(dá)能力

學(xué)校還注重培養(yǎng)優(yōu)秀的“小先生”——建立班干部專項(xiàng)負(fù)責(zé)制，要求班干部不僅要成為班級同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，更要以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶動班集體的良好發(fā)展。注重培養(yǎng)特別的“小先生”——發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)給予肯定或表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的信心，也使別的同學(xué)取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

特色活動是學(xué)校的“隱形課堂”，對學(xué)生的全面健康成長起著潛移默化的重要作用。學(xué)校初中部以養(yǎng)成教育為主線，有計(jì)劃地開展豐富多彩的教育活動。

趣味課間

以“三八國際勞動?jì)D女節(jié)”“植樹節(jié)”“母親節(jié)”“端午節(jié)”等重大節(jié)日為契機(jī)，開展主題教育活動；圍繞“九一八事變”、國慶節(jié)等節(jié)點(diǎn)開展愛國主義系列教育活動。根據(jù)每個(gè)月活動主題，打造獨(dú)具特色的班級文化長廊，設(shè)有班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、板報(bào)、班主任寄語等固定欄目，以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)寫照，融教育性、知識性和藝術(shù)性于一體。開展“暢讀書，悅分享”“我講我的故事”系列活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣，鍛煉學(xué)生們的表達(dá)能力。以班級為單位，每天晚課前，由學(xué)生上臺發(fā)言，以片段朗誦、分享讀書心得、新書推介、讀后感展示、講故事等形式，一起分享、交流、暢談。開展籃球、乒乓球、剪紙、禮儀等多個(gè)社團(tuán)活動，為學(xué)生多元發(fā)展助力；開展“校園之星”評選、“爭做富有孝心和愛心的優(yōu)秀學(xué)子”宣講等活動，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育和愛校教育；定期開設(shè)生命課堂、生活課堂、安全教育課堂和女生課堂等，關(guān)注學(xué)生健康成長；開展“種樹”“育苗”“除草”等勞動實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價(jià)值觀和良好勞動品質(zhì)。組織校園志愿者服務(wù)隊(duì)，開展各種志愿服務(wù)活動，傳遞愛心，傳播文明。

高中部：多元教育，在精耕細(xì)作中靜待花開

少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在！要想成為強(qiáng)者，決不能繞過擋道的荊棘，也不能回避生活的風(fēng)吹雨打。高一年級軍訓(xùn)訓(xùn)練場上，學(xué)子們迎著烈日，揮灑汗水、磨練意志……挺拔的軍姿、嘹亮的口號、矯健的步伐，昭示出匯龍學(xué)子的自信剛強(qiáng)和蓬勃朝氣。

主題升旗儀式

一直以來，匯龍中學(xué)高中部深入落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，注重教師專業(yè)化成長和學(xué)生多元化發(fā)展，著力創(chuàng)設(shè)多元化育人環(huán)境，賦能每個(gè)學(xué)生全面成長。

“什么是一堂好課？要從三個(gè)維度、三個(gè)要素和兩種途徑來考量?！比涨?，圍繞“學(xué)科素養(yǎng)”主題，匯龍高中教師展開激烈的研討。教務(wù)主任高娜從教材、學(xué)情、教育的時(shí)代特點(diǎn)等方面闡述了“三個(gè)維度”，高中部校長孟德衛(wèi)則對此進(jìn)行了進(jìn)一步引申：“不同時(shí)代教同樣的內(nèi)容，教同樣年齡的學(xué)生，教法應(yīng)該相同還是不同呢？一節(jié)課如何上，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代與工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代相比較，有同也有異，同的是教材內(nèi)容，不同的是社會發(fā)展、科技進(jìn)步對接班人的不同要求……”每一次教研活動讓教師們“教”思不足，“研”明方向——努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主的課、動靜結(jié)合的課、充分展示的課、師生互動的課、注重情感的課。向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，喚醒學(xué)生主體意識和探索精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，著力培養(yǎng)學(xué)生受益一生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。

教研交流

赴科研機(jī)構(gòu)請教專家，到衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)……多年來，學(xué)校秉持“科研興校、科研強(qiáng)師”理念，通過開展系列活動，深入探尋教師專業(yè)成長之路：以“教師學(xué)科素養(yǎng)展”活動提升學(xué)科發(fā)展特色與內(nèi)涵；以“青藍(lán)工程”延續(xù)匯龍教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)傳統(tǒng)；以“他山之石”培訓(xùn)活動拓寬教師視野，對接前端教育理念；以示范課、過關(guān)課、展示課為一體的“三課”比賽活動鍛造教師教學(xué)能力；以“閱享智慧”讀書演講活動豐富教師理論素養(yǎng)與人文底蘊(yùn)；以“三備兩研”備課教研活動探索教學(xué)內(nèi)容，動態(tài)把握學(xué)情。

教師過關(guān)課

養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生，養(yǎng)成一種人生，成就一番作為。良好的行為習(xí)慣對一個(gè)人的成長十分重要，它對幸福的人生起到了奠基作用。匯龍高中的養(yǎng)成教育從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起。比如不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、彎腰撿起一張紙屑、聽到預(yù)備鈴聲立即進(jìn)教室，并迅速安靜下來，擺放好學(xué)習(xí)用品等。事情都很小，但關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對于同學(xué)們的品行而言，顯然又是一件大事。如今，“禮”“誠”“善”“賢”“學(xué)”“思”“行”“勤”，已成為匯龍師生為人、求學(xué)的準(zhǔn)則。

深化理想信念教育，照亮學(xué)生奮進(jìn)之路。成人禮上同學(xué)們許下對未來的鏗鏘誓言，在遠(yuǎn)足活動中體會長征路的艱辛，在入團(tuán)儀式上莊嚴(yán)宣誓，在高三升級大會上發(fā)出對高考的挑戰(zhàn)……這不僅僅是匯龍學(xué)子青春歲月的華麗旅行，更是圓夢路上的堅(jiān)忍和守望，這些都將成為學(xué)生高中生活中的美好經(jīng)歷。

強(qiáng)身健體

學(xué)校深耕“每周一課”，打造生命課堂。組建骨干團(tuán)隊(duì)，自主研發(fā)“生命與安全、生命與健康、生命與養(yǎng)成、生命與交往、生命與價(jià)值、生命與信仰”六大課程體系，把生命教育專門化、課程化、序列化；集體備課、資源共享、分班實(shí)施，形成系統(tǒng)化、梯級式的生命教育“每周一課”，培養(yǎng)學(xué)生“天生我才必有用”的信心、“吹盡黃沙始到金”的毅力、“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣。

象棋社團(tuán)活動讓學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余感受別樣的體驗(yàn)

每天上午10時(shí)，伴隨著嘹亮的口號，大課間活動拉開序幕。整齊劃一的步伐彰顯著學(xué)生鋼鐵般的紀(jì)律，陽光燦爛的笑臉體現(xiàn)著學(xué)子昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌……為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)“生命—和諧”教育理念，匯龍堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極推進(jìn)大課間活動改革。學(xué)校德育處與體育組開展專題研討，從跳操編排、背景音樂的選擇、運(yùn)動內(nèi)容的組織，到隊(duì)形的變換，進(jìn)行不斷研究、打磨和創(chuàng)新。改革后的體育大課間活動，不僅成為一種強(qiáng)身健體、放松大腦的鍛煉方式，更是一種在學(xué)習(xí)中凝聚堅(jiān)強(qiáng)斗志、在鍛煉中培植健康體魄、在合作中提升群體協(xié)作能力的“營養(yǎng)大餐”。

風(fēng)正好揚(yáng)帆，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。新時(shí)代、新征程，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的匯龍人將繼續(xù)走穩(wěn)走實(shí)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展之路，以篤行實(shí)干踐行育人使命，以奮斗姿態(tài)擁抱美好明天，栽出滿園芬芳，育出累累碩果，繪制更加絢麗多彩的新畫卷!