世界上有種最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那便是媽媽的呼喚。世界上最溫暖的詞匯是媽媽，人生中最不能忘記的人是老師。“老師”和“媽媽”，這兩個(gè)溫暖字眼融合在一起，折射出的是人性之美和師魂之光。對(duì)衡水濱湖新區(qū)志臻中學(xué)初一（2）班的班主任董俊玲老師來(lái)說(shuō)，這是對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)！

從教二十年來(lái)，大部分時(shí)間都是在擔(dān)任班主任工作，董俊玲用心用情詮釋著這樣一句名言：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。”她點(diǎn)亮“心燈”，照亮學(xué)子的人生路。  　　

“不負(fù)韶華，我們的征途是星辰大海！”

董俊玲。

作為全國(guó)名校，衡水濱湖新區(qū)志臻中學(xué)秉持“超越永無(wú)止境”的校訓(xùn)，以愛(ài)的教育為核心，運(yùn)用“勵(lì)志+養(yǎng)成”的雙優(yōu)育人模式激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)潛能，讓學(xué)生全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)，塑造學(xué)生美好未來(lái)。董俊玲用陽(yáng)光的笑容，入心的交流，誠(chéng)摯的引導(dǎo)，對(duì)此作出了精彩詮釋。  　　

進(jìn)入寄宿制中學(xué)，對(duì)開(kāi)啟全新人生征程的初一學(xué)子來(lái)說(shuō)，激動(dòng)又忐忑。激動(dòng)的是，幸有一個(gè)非凡的人生起點(diǎn)；忐忑的是，遠(yuǎn)離父母親人，要適應(yīng)全新的獨(dú)立住校生活。今年以來(lái)，疫情防控形勢(shì)帶來(lái)了更多挑戰(zhàn)，更長(zhǎng)時(shí)間要封控在?！@一切使作為班主任的董俊玲，平添了不少操心事。同時(shí)，她還擔(dān)任著學(xué)校英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，工作樣樣出色，家長(zhǎng)們不由得感嘆，名校的名師果然不同凡響！  　　

董俊玲慶祝學(xué)生體育考試滿分通過(guò) 。

“初中階段是一個(gè)人形成正確人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。一方面，隨著自我意識(shí)的不斷發(fā)展，初一學(xué)生已經(jīng)自覺(jué)或不自覺(jué)地思考生命的價(jià)值和意義；另一方面，初中學(xué)生的心理發(fā)展還處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，并受其自身的認(rèn)知水平所限，他們對(duì)生命問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，甚至?xí)a(chǎn)生偏差?！倍×嵴\(chéng)摯地說(shuō)，“我要做的就是愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，以‘不拋棄、不放棄’的理念管理班級(jí)，不允許任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?！? 　　

董俊玲最大的法寶，就是對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”。有學(xué)生想家，不想去食堂吃飯，有的學(xué)生因?yàn)樯](méi)有食欲，董老師看到后，滿是心疼，她就領(lǐng)著學(xué)生到食堂給學(xué)生買愛(ài)吃的麻辣燙；她還悄悄地給學(xué)生買好飯，送到教室里，看到學(xué)生吃了她才放心；為激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)，她準(zhǔn)備蛋糕、棒棒糖等零食……家長(zhǎng)們被這溫馨的一幕又一幕感動(dòng)著：因?yàn)閻?ài)，董俊玲走進(jìn)了學(xué)生的心靈；也因?yàn)閻?ài)，師生關(guān)系更融洽了；更因?yàn)閻?ài)，班級(jí)更加和諧了。  　　

然而在董俊玲心里，這是教書育人的第一步。她抓住每一個(gè)契機(jī)，在班會(huì)，在課外活動(dòng)時(shí)，有意把學(xué)校的發(fā)展，國(guó)家的未來(lái)，個(gè)人的抱負(fù)等宏大主題，潛移默化灌輸?shù)綄W(xué)子們心里，讓孩子們明白身上所肩負(fù)的責(zé)任與使命。她常說(shuō)：“在大國(guó)崛起的時(shí)代背景下，要不負(fù)韶華，我們的征途是星辰大海，這就要從方方面面打好基礎(chǔ)，以賦予自信、包容、擔(dān)當(dāng)?shù)木駳赓|(zhì)，將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)?！? 　　

利用排隊(duì)間隙給學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。 

正因?yàn)樾拇嬷鞠?，目?biāo)高遠(yuǎn)，初一（2）班孩子們的氣質(zhì)果然不一樣，家長(zhǎng)們紛紛留言說(shuō)，幸遇良師，人生何等幸運(yùn)！  　　

全身心化作陽(yáng)光，去照亮學(xué)子的人生路

無(wú)論多忙多累，董俊玲老師在學(xué)子和家長(zhǎng)面前，永遠(yuǎn)露出陽(yáng)光般燦爛的笑容。從微信群里看到不聽(tīng)話的孩子，在這里變得懂事了，家長(zhǎng)眼含熱淚給董老師發(fā)來(lái)微信表示感謝，以表達(dá)不能平復(fù)的激動(dòng)心情。

給學(xué)生擦拭傷口。

 “我的學(xué)生，我必須心疼。”董老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每一個(gè)孩子，都是她眼中的寶：她愛(ài)得坦蕩，每晚查宿，對(duì)學(xué)子們噓寒問(wèn)暖，叮囑孩子們多喝水添好衣。像媽媽般摸一摸孩子們的額頭，在溫馨的肢體語(yǔ)言交流中讓大家體會(huì)到了老師的良苦用心；她愛(ài)得無(wú)私，剛下課準(zhǔn)備往備課間走，班里面的學(xué)生嘔吐不舒服，自己站著擦眼淚，董老師看到后，立刻上前把學(xué)生擁入懷里安慰，幫助學(xué)生清理嘔吐物，帶著這名學(xué)生到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療；她愛(ài)得深邃，看到班里面的學(xué)生頭發(fā)長(zhǎng)了，她就利用下課時(shí)間給孩子剪發(fā)，看到班里學(xué)生的衣服臟了，就讓他們脫下來(lái)，她利用下班時(shí)間給孩子們把衣服洗好、晾好……  　　

衡水濱湖新區(qū)志臻中學(xué)，以“愛(ài)的教育”教育理念和“儒雅教師”的教師標(biāo)準(zhǔn)要求，來(lái)全面提升教師的思想境界和育人能力，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧育人氛圍，打造和諧師生關(guān)系。董俊玲說(shuō)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另外一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。作為老師，我們就應(yīng)該以積極、樂(lè)觀、溫潤(rùn)的形象和心態(tài)，隨時(shí)隨地來(lái)指引學(xué)生的成長(zhǎng)。”老師們的雅思、雅言、雅行、雅量，潛移默化地影響和帶動(dòng)著學(xué)生的習(xí)慣和性格的形成。  　　

激勵(lì)參加中考的學(xué)子馬到成功。

走進(jìn)初一（2）班的教室、宿舍，那整潔的桌斗，那齊整的床鋪，那清潔的臉盆……無(wú)不折射出一個(gè)個(gè)志臻少年，在追夢(mèng)路上的一路超越，一路向前！學(xué)校在官微上推介董俊玲老師時(shí)寫道：“在志臻，能有董俊玲老師這樣一位用心育人、用情愛(ài)生的引路人，她如同麥田里的守望者，有艱辛，有希望，更有發(fā)自于內(nèi)心的無(wú)限幸福，我想，這便是她一直默默堅(jiān)守的理由吧。愿有歲月可懷敬，且以深情共崢嶸！”  　　

架起家長(zhǎng)連心橋，共同守護(hù)學(xué)子的美好明天

董俊玲，作為名校的名師，在初一（2）班家長(zhǎng)們的眼里，卻絲毫沒(méi)有架子。她經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以改進(jìn)自己的工作。  　　

一位孩子和她媽媽都是急性子。這位平時(shí)非常溺愛(ài)孩子的媽媽說(shuō)：“在孩子小學(xué)期間，一路下來(lái)，我和好多班主任都吵過(guò)架，孩子都嫌棄我素質(zhì)差。跟董老師怎么也急不起來(lái)，董老師總是給予孩子和我，以真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出不足之處。這樣誠(chéng)懇而耐心，讓我反思自己，家人都說(shuō)認(rèn)識(shí)董老師后，我都進(jìn)步啦！”  　　

初一（2）班整潔的宿舍區(qū)。

董俊玲說(shuō)，每個(gè)家庭都是非常有“個(gè)性”的。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同，因此，她根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)與不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。因注重聆聽(tīng)，并積極地給家長(zhǎng)以反饋，注意在表情、體態(tài)、語(yǔ)言上支持、鼓勵(lì)家長(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，帶來(lái)更加和諧良性的家校互動(dòng)?！拔液⒆拥某煽?jī)不穩(wěn)定，董老師從不歧視后進(jìn)生家長(zhǎng)，她發(fā)自內(nèi)心一視同仁，平等對(duì)待，讓我們更加信服志臻，一定會(huì)與學(xué)校同心同德育人教子?！边@是一位家長(zhǎng)給學(xué)校寫的感謝信所言。  　　

學(xué)校官微對(duì)董俊玲進(jìn)行專題報(bào)道。

笑容，綻放在學(xué)子們的臉上；感激，涌動(dòng)在家長(zhǎng)的心窩。董俊玲老師，用深耕細(xì)作的匠心精神，呵護(hù)莘莘學(xué)子全面發(fā)展、茁壯成長(zhǎng)。愿志臻中學(xué)涌現(xiàn)出更多這樣的優(yōu)秀教師，這必將是社會(huì)的福祉，是志臻的驕傲！  

作者：劉福林

圖片：初一（2）班家長(zhǎng)供圖