又是一年高考落幕，看著自己的學(xué)生考出優(yōu)異的成績(jī)，走入理想大學(xué)是老師最值得驕傲的事。在此我淺談一下我的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望大家指正。

高三一年，是艱苦付出的一年，同樣也是收獲成長(zhǎng)的一年，作為二中高三實(shí)驗(yàn)部語文組一名普通教師，能取得一些成績(jī)，離不開全組和年級(jí)的幫助和努力。在具體教學(xué)上，因?yàn)?022屆我?guī)У氖瞧砜频奈锘亟M合，確實(shí)經(jīng)歷了不少困難，面對(duì)不小的挑戰(zhàn)。

學(xué)生成績(jī)的提高首先離不開學(xué)生對(duì)于語文科目的重視，先有思想的轉(zhuǎn)變，才有具體行動(dòng)的落實(shí)，才有做題考試心態(tài)的調(diào)整，才能取得最終成績(jī)的進(jìn)步。對(duì)于物理組合的學(xué)生，重理科輕文科的思想普遍存在，由于高二一年語文成績(jī)普遍不高，一上高三，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)給語文學(xué)科戴上沉重的枷鎖，認(rèn)為投入大量的時(shí)間去學(xué)成績(jī)也不見得有明顯提高，反而可能影響自己優(yōu)勢(shì)科目。如果帶著這樣的思想去面對(duì)語文，去度過高三這一年，高考語文這一科就荒廢了。學(xué)校同樣意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，年級(jí)和班主任一起積極地做學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生重視語文。但是具體到每個(gè)學(xué)生身上，情況又不一樣。對(duì)于語文偏科的學(xué)生，思想問題更重一些，這個(gè)時(shí)候我一方面用以往學(xué)生轉(zhuǎn)變思想后語文成績(jī)大有突破去鼓勵(lì)他們，讓他們看到切實(shí)的希望，一方面又針對(duì)考試中他們暴露的問題給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們制定具體可行的糾偏措施并嚴(yán)格督促落實(shí)，同時(shí)在課堂上給他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)及相應(yīng)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，去促進(jìn)他們產(chǎn)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。我班周肖童同學(xué)，高考以總分685分的優(yōu)異成績(jī)與清華大學(xué)達(dá)成錄取意向，與他語文成績(jī)的進(jìn)步有著密不可分的聯(lián)系。最終高考語文取得127分，比進(jìn)班時(shí)平均分提高20分。我認(rèn)為最重要的就是思想的轉(zhuǎn)變。從一開始對(duì)語文的畏懼，到中期曾產(chǎn)生過迷茫，以及最后對(duì)學(xué)好語文的堅(jiān)定，最后制勝高考，才是水到渠成。

衡水二中2022屆  高三語文教師王娜琦

其次要想取得好成績(jī)，必須得踏下心來去學(xué)去做，只定目標(biāo)只喊口號(hào)并不會(huì)對(duì)成績(jī)的提高有實(shí)質(zhì)性的幫助。我明白學(xué)生終究還是沒長(zhǎng)大的孩子，有玩心有惰性是再正常不過的事，這就離不開老師的關(guān)注與監(jiān)督。每次考試后，我都會(huì)再次手閱試卷，一邊把學(xué)生的問題和對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)寫在試卷上，一邊又在課件上記錄下每一個(gè)同學(xué)每一處低級(jí)錯(cuò)誤，同時(shí)列明整改措施。雖然每次都會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間，但是這既利于考后我?guī)椭鷮W(xué)生解決問題，還能通過課堂點(diǎn)評(píng)再次引起學(xué)生的重視，總結(jié)規(guī)律后，我再進(jìn)一步調(diào)整授課方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，一舉多得，何樂而不為。我班龐子爍同學(xué)在強(qiáng)化考試中理解性默寫屢屢出錯(cuò)，平時(shí)的整改幫他強(qiáng)化了基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)的記錄又讓他認(rèn)識(shí)到自己心態(tài)的浮躁，經(jīng)過調(diào)整，高考語文取得133分的好成績(jī)。我相信把工作做細(xì)，是提高成績(jī)不二法門。

最后我想說的是提高成績(jī)是老師和學(xué)生共同的心愿，既然如此，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的不同需求因材施教，不能固執(zhí)死板而走到學(xué)生的對(duì)立面，親其師才能信其道。班級(jí)里成立了偏科生互助小組，但是有的學(xué)生喜歡多人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，有的學(xué)生有自己的個(gè)性規(guī)劃，尊重學(xué)生的意愿再進(jìn)行糾偏工作能起到事半功倍的效果。我班楊澤源同學(xué)自主能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上喜歡按照自己的步調(diào)。雖然有一段時(shí)間他成績(jī)起伏較大我建議他加入偏科小組，但是他經(jīng)過思考后表示拒絕，我雖然驚訝但并沒有粗暴處理，而是讓他制定了自己的糾偏計(jì)劃表，表示看后續(xù)成效再考慮我的建議，他也欣然同意。有了跟老師的保證，他學(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng)，最終也取得了總分665，語文138的優(yōu)異成績(jī)。我認(rèn)為只要老師督促到位，適當(dāng)放手讓學(xué)生按照自己的意愿去學(xué)也不失為一種辦法。

選擇老師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一份良心職業(yè)，教好教壞不僅關(guān)系到學(xué)生的未來，還承載了一個(gè)家庭的希望。教學(xué)的路很長(zhǎng)，在這條路上如何不斷提高工作能力和教學(xué)水平，我認(rèn)為保持謙卑之心是必要的，就像我跟學(xué)生說的那樣，只有看到自己的不足才有進(jìn)步的空間，取得一些成績(jī)就像是看著莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，慎終如始才能有最后的豐收。

作者：王娜琦

剪輯：李逸菲

策劃：崔廣義  耿春光