7月22日下午，剛剛從網(wǎng)上查到被清華大學(xué)核工程與核技術(shù)專業(yè)錄取的衡水十三中學(xué)生楊潭林，立即給班主任張永勝報(bào)喜。

　　這個(gè)從小到大沒有上過補(bǔ)習(xí)班，該玩時(shí)就放松玩、該學(xué)時(shí)玩命學(xué)的率真陽光大男孩，是怎樣考入清華大學(xué)的呢？楊潭林說：“三年來，‘奮進(jìn)——為中華之崛起’的校訓(xùn)始終激勵著我，每天在規(guī)定的時(shí)間做好規(guī)定的事，最終圓夢清華大學(xué)?！?/p>

　　規(guī)定的時(shí)間做好規(guī)定的事情

　　在衡水十三中的三年里，楊潭林記憶最深刻的就是白校長提出的“三年的飛躍源自每天的超越，規(guī)定的時(shí)間做好規(guī)定的事情，事事追求細(xì)致、精致、極致”。無論是在課上，還是在課下，楊潭林將其發(fā)揮得淋漓盡致。

　　“叮鈴鈴”預(yù)備鈴響起后，已經(jīng)在座位上等待上課的楊潭林立即進(jìn)入“上課模式”。

　　班主任張永勝老師是一位有25年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，講課時(shí)一般喜歡用小故事作為先導(dǎo)，順著故事的發(fā)展，引出后面的課程。楊潭林很輕松地進(jìn)入到了老師創(chuàng)設(shè)的語境中，與老師非常開心地互動。上課時(shí)沒有解決的問題，下課后楊潭林會第一時(shí)間沖過去“纏住”老師，繼續(xù)追問。

　　張永勝說，多年來，我們嚴(yán)格按照學(xué)校精心打磨的“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、問題主線、興趣主旨”“四主共生”的課堂策略來上好每一堂課。相對來說語文課可講的故事還要多一點(diǎn)，所以，我會根據(jù)課文的情況，設(shè)置不同的問題。楊潭林總能用“別致”的回答引起同學(xué)們的共鳴。更重要的是他還會提出新的問題。這說明，我們的課堂策略非常成功，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的成績。

　　楊潭林提出的問題往往能夠引起老師們的關(guān)注，從而把相關(guān)問題延伸得更遠(yuǎn)。生物老師張文暖介紹，楊潭林特別喜歡深入思考、刨根問底，涉及到生物上很多的前沿知識，他都喜歡鉆研，有時(shí)還會跟我一起查閱資料。

　　大課間跑操是每天的“規(guī)定動作”。下課鈴響起后，作為體委的楊潭林立即從教室向操場飛奔。在班級的位置站定后，他拿出小資料，并將其舉過頭頂，大聲讀起來。待全部同學(xué)集合完畢，楊潭林和同學(xué)們隨著口令跑動起來，踏著整齊的步伐，喊著震天的口號——“十三加油，十三必勝，十三崛起，十三無敵”。

　　張永勝說，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好規(guī)定的事情。同學(xué)們堅(jiān)持了三年，都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，最終會受益終生。

　　率真陽光樂于分享

　　在高三年級師生中，楊潭林的知名度頗高，被冠以“陽光大男孩”的雅號。知名度高的原因不是因?yàn)槌煽儯菞钐读值穆收骊柟夂蜆酚诜窒怼?/p>

　　每天早晨，作為宿舍長的楊潭林第一個(gè)起床后，便招呼宿舍小伙伴起床。整理完內(nèi)務(wù)后，楊潭林一路哼著歌趕到教室上課。路上，遇到認(rèn)識的或者不認(rèn)識的老師，他總會招手，微笑著大聲說“老師好”。

　　日常生活中，楊潭林也是笑容滿面。他經(jīng)常說，高興也是一天，不高興也是一天，為啥不高高興興的呢？即使在考試沒有考好的情況下，他也是到班主任老師那里哭哭鼻子，然后，瀟灑地從老師辦公室轉(zhuǎn)身而出，繼續(xù)微笑著面對接下來的學(xué)習(xí)。

　　元旦晚會，楊潭林第一個(gè)報(bào)名參加，然后跟著電腦學(xué)習(xí)街舞。在當(dāng)天的晚會上，楊潭林第一個(gè)出場。帥氣的開場舞，讓同學(xué)們大呼過癮。晚會后，楊潭林隨手就把獲得的大禮包分給了周圍的同學(xué)和老師。一顆棒棒糖、一小包餅干，成為晚會后同學(xué)們的小驚喜。

　　楊潭林除了把獲得的獎勵分給周圍的同學(xué)、老師，還會在教室分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在高考倒計(jì)時(shí)200天時(shí)，班里組織學(xué)習(xí)分享會，楊潭林結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做了《楊神指導(dǎo)：學(xué)習(xí)即生活》的分享，受到了同學(xué)們的歡迎。

　　張永勝說，多年來，學(xué)校積極營造愛的能量場，讓師生相互關(guān)愛、主動分享，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

　　主動擔(dān)當(dāng)盡顯風(fēng)范

　　教學(xué)樓201教室曾經(jīng)是一間實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常作為各級部質(zhì)檢考場使用。有一次，班主任張永勝讓楊潭林把201教室的門鎖上。十幾分鐘后，楊潭林回來把鑰匙交給了張永勝，并告訴老師：“教室已經(jīng)重新打掃干凈，桌椅也都擺放整齊了?！睆拇耍看慰纪暝?，楊潭林都會一如既往地打掃教室、擺放桌椅。

　　老師扔垃圾時(shí)，只要楊潭林看到，立即會從老師手里接過去，然后一溜小跑放到垃圾桶里。數(shù)學(xué)課上，在老師的示意下，他主動走上講臺，為同學(xué)分析易錯(cuò)點(diǎn)，成為了老師的小助手。

　　高考前夕，楊潭林的膝蓋不小心受了傷。為了更快痊愈，醫(yī)生建議楊潭林盡量裸露傷口、減少活動。而作為體委的楊潭林絲毫沒有顧忌傷口，依舊堅(jiān)強(qiáng)地帶領(lǐng)同學(xué)們跑操。

　　窺一斑而見全豹。十三中始終把家國情懷作為學(xué)生的立身修德之本和成長成才之基，鼓勵學(xué)生從身邊最小的事情做起，主動擔(dān)當(dāng)、主動作為、主動奉獻(xiàn)。

　　核工程是高科技戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是國家安全的重要基石。在填報(bào)高考志愿時(shí)，楊潭林優(yōu)先把目光對準(zhǔn)了國家需求，按照分?jǐn)?shù)實(shí)際情況，報(bào)考了清華大學(xué)的核工程與核技術(shù)專業(yè)。

　　楊潭林說，考入十三中時(shí)，教學(xué)樓上“奮進(jìn)——為中華之崛起”的校訓(xùn)就深深地鐫刻在我的腦海中。三年里，我時(shí)刻把實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢融入國家夢、民族夢，真正把自己的成長與國家的建設(shè)融為一體。

　　白祥友校長評價(jià)說，立德樹人是教育的根本任務(wù)。楊潭林的事例為我們闡釋了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，廣大青年學(xué)生只有把個(gè)人理想融入國家理想、個(gè)人奮斗融入國家事業(yè)，與偉大祖國同心同德、與偉大時(shí)代緊密相連、與偉大事業(yè)同頻共振、與偉大夢想絲絲相扣，才能在廣闊的發(fā)展舞臺上演奏出精彩的華章。

　　青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。楊潭林在即將進(jìn)入清華大學(xué)就讀時(shí)，又收到了清華大學(xué)舉辦骨干學(xué)生干部培訓(xùn)班的消息。

　　勤儉淳樸涵養(yǎng)美德

　　高一入校時(shí)，每人發(fā)了兩套夏秋服裝。楊潭林的短袖穿了三年。在一次活動中，數(shù)學(xué)老師趙鳳倩發(fā)現(xiàn)楊潭林的袖口有縫過的痕跡，就想著為他再買一件：“潭林，你穿多大碼的衣服？”聰明的楊潭林猜出了老師的意思，他說：“老師，媽媽縫的這件校服就挺好，不用再買新的！”

　　在楊潭林看來，衣服不在于華麗昂貴，只要干凈整潔就行。他說，北大“數(shù)學(xué)天才”韋東奕穿著也非常樸素，但并不影響他的優(yōu)秀。

　　而在高考前夕，連續(xù)幾天的降雨，楊潭林的鞋子全部濕透，沒有替換的鞋子。張永勝老師提出要給楊潭林買一雙。楊潭林卻問學(xué)校是否可以接受快遞。在得到張永勝老師的肯定回答后，楊潭林讓媽媽從家里寄了一雙鞋過來。在張永勝老師檢查收寄物品時(shí)發(fā)現(xiàn)，楊潭林媽媽從家里寄來了一雙楊潭林兩年前的鞋子。楊潭林在謝過老師后，立即回到宿舍換鞋。

　　張永勝說，孩子特別懂事，因?yàn)樗栏赣H跑大車不易，母親生病需要花錢。很多東西能不買的就不買。并且，在初中畢業(yè)后，他還有過打工的經(jīng)歷。

　　2019年中考結(jié)束后，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，楊潭林去一家鋁板廠打零工。由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，每天在不同的工作崗位穿梭。干的最多的工作是打磨掉鋁板邊上的毛刺，這個(gè)工作一不小心就會把手刺破。十天的時(shí)間，手掌被刺了30多個(gè)口子，掙了900元工資。拿著這來之不易的工資，楊潭林買了一部二手手機(jī)。在疫情防控期間，所有的網(wǎng)課都靠這部二手手機(jī)完成。

　　楊潭林說，三年前的時(shí)候，盡管那份工作沒有掙到多少錢，但我真切體會到了勞動的艱辛。所以，我就下定決心，好好學(xué)習(xí)。

　　哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行，生活從來都不容易。高考結(jié)束后，楊潭林卻沒有選擇再去鋁板廠或者其他的工廠打工。他利用自己所學(xué)到的知識，進(jìn)行勤工儉學(xué)。

　　7月29日，在回十三中探望老師后，楊潭林再次來到學(xué)校操場，凝望著操場外邊柱子上的雕刻，腦海再次響起了跑操時(shí)高呼的口號：“狀態(tài)就是成績，過程就是結(jié)果，堅(jiān)持就是勝利，心想就會事成”。

　　楊潭林說，能夠考上清華大學(xué)沒有秘訣。如果算秘訣的話，就是每天堅(jiān)持超越自己，付出努力，最后就會成功“上岸”。