盛夏的衡水湖，清晨朝陽(yáng)初露，湖光粼粼，中午烈日如火，林間鳥(niǎo)啼，傍晚夕陽(yáng)西下，漁歌唱晚，被稱(chēng)為四季當(dāng)中絕美景色絲毫不為過(guò)。6月17日上午，來(lái)自魏屯鎮(zhèn)小學(xué)的91名小學(xué)生快樂(lè)地走出教室，乘坐大巴車(chē)一路歡歌走進(jìn)衡水湖濕地，在老師的陪護(hù)下、景區(qū)研學(xué)導(dǎo)師的講解中，盡情地探索著大自然的奧秘，享受著“玩中學(xué)”帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

這次活動(dòng)由衡水湖文化旅游發(fā)展有限公司組織發(fā)起，旨在為貫徹落實(shí)我市推動(dòng)中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育“減負(fù)提質(zhì)”工作，讓廣大中小學(xué)生走出教室、走進(jìn)自然，感受衡水湖的生物多樣性及自然規(guī)律，感受濕地環(huán)境和家鄉(xiāng)變化。主辦方結(jié)合衡水湖景區(qū)實(shí)際，面向小學(xué)4——5年級(jí)的小學(xué)生，制定以“魅力衡湖、探秘濕地——自然生態(tài)科普研學(xué)”為主題的研學(xué)方案，贏得了廣大家長(zhǎng)和學(xué)校的支持和好評(píng)。

活動(dòng)前期，在景區(qū)的提醒下，學(xué)校早已將孩子們分成四個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)有一名老師全程跟班，景區(qū)則派出隨隊(duì)醫(yī)生、四名優(yōu)秀導(dǎo)師和十幾名安全員緊隨隊(duì)伍，孩子們也各自帶好遮陽(yáng)帽、防曬衣、水杯等防暑物品，有些孩子專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了筆本，為了隨時(shí)記錄下所見(jiàn)所想。

“孩子們，歡迎大家走進(jìn)衡水湖濕地這個(gè)大自然的課堂。以往這個(gè)時(shí)間大家是坐在教室，全神貫注地聽(tīng)老師講課，今天希望大家拿出平時(shí)上課的精氣神來(lái)，認(rèn)真快樂(lè)地體驗(yàn)這次研學(xué)之旅帶給我們的別樣感受。大家一定要遵守咱們的約定，不掉隊(duì)，不亂跑，仔細(xì)聽(tīng)導(dǎo)師的講解，有問(wèn)題及時(shí)向老師和導(dǎo)師反應(yīng)。大家能做到嗎？”衡水湖停車(chē)場(chǎng)，一名景區(qū)的研學(xué)導(dǎo)師在四支隊(duì)伍前熱情詢(xún)問(wèn)。

“能！”快樂(lè)的聲音響徹衡水湖上空。

白云朵朵，碧空如洗，微風(fēng)吹動(dòng)波浪，水鳥(niǎo)們不時(shí)好奇地飛來(lái)向孩子們發(fā)出清脆地叫聲。研學(xué)小分隊(duì)踏著輕快的步伐走進(jìn)畫(huà)一般的景色中。

“老師，快看，那只鳥(niǎo)兒竟然可以在水面上行走！”“它叫蒼鷺，主要以小型魚(yú)類(lèi)、泥鰍、蝦、喇蛄、蜻蜓幼蟲(chóng)、蜥蜴、蛙和昆蟲(chóng)等動(dòng)物性食物為食。多在水邊淺水處或沼澤地上，也在淺水湖泊和水塘中或水域附近陸地上覓食。它還有一個(gè)有趣的名字叫‘長(zhǎng)脖老等’，你知道為什么嗎？”“老師，你快說(shuō)，為什么?。俊薄耙?yàn)樗矚g獨(dú)自站在水邊淺水中，一動(dòng)不動(dòng)長(zhǎng)時(shí)間的站在那里等候過(guò)往魚(yú)群，兩眼緊盯著水面，一見(jiàn)魚(yú)類(lèi)或其他水生動(dòng)物到來(lái)，立刻伸頸就啄，行動(dòng)極為靈活敏捷。有時(shí)站在一個(gè)地方等候食物長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)之久，所以有‘長(zhǎng)脖老等’之稱(chēng)。”“老師，那個(gè)雕塑就是大家常說(shuō)的青頭潛鴨吧？”“你真棒，說(shuō)對(duì)了！”……

游玩和學(xué)習(xí)并行，讓孩子們都覺(jué)得非常新鮮，一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題不斷拋出，研學(xué)導(dǎo)師的精彩講解讓他們收獲頗豐。正在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)5A景區(qū)的衡水湖，新鋪設(shè)的慢行道，呈紅藍(lán)兩色，路面干凈整潔，穿湖而行，兩旁綠蔭如蓋，花香怡人。孩子們走一段后，可以隨時(shí)在路旁的觀(guān)景亭休息一下，有的人拿出筆記本寫(xiě)感受，有的人拿出畫(huà)板一筆一筆勾勒眼前的美景。這時(shí)，景區(qū)導(dǎo)師會(huì)組織孩子們做一些小游戲，比如圍繞濕地植物種類(lèi)、特性等開(kāi)展的“猜猜我是誰(shuí)”，還有讓孩子們靜下心來(lái)“找相同”、“蝙蝠與飛蛾”的聽(tīng)覺(jué)游戲等等。孩子們跟導(dǎo)師互動(dòng)，玩得不亦樂(lè)乎，不知不覺(jué)中，對(duì)衡水湖濕地知識(shí)的了解又多了幾分。孩子們圍坐在一起，分享自己的心得時(shí)，一個(gè)小女孩的話(huà)道出了所有人的心聲：“以前跟爸爸媽媽來(lái)衡水湖很多次了，但沒(méi)有一次像今天這樣玩得這么高興。以前的衡水湖在我眼中就是一幅很美的畫(huà)，今天我才知道原來(lái)這里藏著這么多的奧秘。我想，下次再和爸爸媽媽來(lái)時(shí)，我就可以當(dāng)他們的導(dǎo)游了。”

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，驕陽(yáng)似火時(shí)，研學(xué)游活動(dòng)也落下了帷幕。孩子們依依不舍向?qū)煋]手說(shuō)再見(jiàn)，作別美麗的衡水湖，同時(shí)在心里默默許下了愿望，等我長(zhǎng)大學(xué)有所成后，一定要把家鄉(xiāng)的衡水湖建設(shè)得更加美麗動(dòng)人。