“教育，不是如何教會(huì)學(xué)生考試，而是要教育學(xué)生如何找到自己的人生目標(biāo)。并不是所有的學(xué)生都適合讀普高，這要看學(xué)生個(gè)人對(duì)未來(lái)的選擇?！?/p>

“家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，不管成績(jī)好壞，我們都必須真誠(chéng)、負(fù)責(zé)地教育和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)?！?/p>

“人生需要的是找到一個(gè)做實(shí)事的平臺(tái)，一個(gè)辦好事的支點(diǎn)，我的平臺(tái)就是職業(yè)教育，我的支點(diǎn)就是一個(gè)小小的職校校長(zhǎng)。”

“我們要為學(xué)生打造兩個(gè)平臺(tái)，一個(gè)是就業(yè)平臺(tái)，一個(gè)是繼續(xù)再教育平臺(tái)?！?/p>

……

談起今年拓展職業(yè)高中校區(qū)并在秋季實(shí)現(xiàn)招生的計(jì)劃，衡水北方司法學(xué)校校長(zhǎng)李方在電話中侃侃而談，這讓記者萌生了面談的打算。通過(guò)面對(duì)面地訪談，去挖掘這樣一位在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了十多年的“80后”女校長(zhǎng)身上到底蘊(yùn)含著怎樣的人格魅力，謀劃著怎樣的宏大教育藍(lán)圖。

李方

記者（以下簡(jiǎn)稱記）：李校長(zhǎng)，您好。往年衡水北方司法學(xué)校的中專招生報(bào)名已經(jīng)非?；鸨?，畢業(yè)生有的順利考上大專、本科，有的成功就業(yè)，學(xué)校取得了輝煌的成就。您為何又打算辦一所職業(yè)高中呢？

李方（以下簡(jiǎn)稱李）：衡水教育氛圍濃厚、文化積淀深厚，自古就有尊師重教、興學(xué)育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出董仲舒、孫敬等一代名儒，而今高中教育又享譽(yù)全國(guó)，成了衡水名片。但是，中等職業(yè)教育依舊是短板。

我一直認(rèn)為，辦好家門口的教育、辦好家門口的學(xué)校，是一項(xiàng)惠及父老鄉(xiāng)親、造福桑梓的事業(yè)，是對(duì)衡水教育品牌內(nèi)涵的延伸，同時(shí)對(duì)教師而言，也是一種文化歸屬、一種守土之責(zé)。

我們之前的中專部面向的是全國(guó)各地的學(xué)生，但是職業(yè)高中就不一樣了，它主要招收本地的學(xué)生。我們力求拓展不同的升學(xué)渠道，讓一部分想進(jìn)入高中而沒能進(jìn)入高中的孩子，通過(guò)三年的職業(yè)高中學(xué)習(xí)，既可以參加高考進(jìn)入大學(xué)，也可以懷著技能進(jìn)入社會(huì)參加工作。

記：您如何定義“好的教育”？

李：我認(rèn)為“好的教育”包括三個(gè)方面：最適合的教育。最好的教育不一定是最先進(jìn)的教育，不一定是所謂重點(diǎn)學(xué)校的教育，選擇適合孩子的教育，會(huì)讓他有超乎想象的發(fā)展。根據(jù)人的發(fā)展的規(guī)律來(lái)說(shuō)，有針對(duì)性地采取相應(yīng)的教學(xué)方式，才能激發(fā)他的潛能，達(dá)到最優(yōu)的教育效果。

以人為本的教育。教育必須要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自覺性、培養(yǎng)上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)并不斷完善自己。職業(yè)學(xué)校正是在幫孩子們拓展?jié)撃?、重塑信心?/p>

面向未來(lái)的教育。我們無(wú)法預(yù)測(cè)孩子10年以后、20年以后會(huì)怎么樣，但只要我們教會(huì)孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使走向社會(huì)也能通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升，立于不敗之地，最大程度把握未來(lái)。

課堂教學(xué)

記：現(xiàn)在總有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為職業(yè)高中、普通中專沒有前途。其實(shí)隨著高考改革、中職教育課程改革的不斷深化，中職教育迎來(lái)了發(fā)展的春天，中職生甚至比普高生有了更多、更寬的升學(xué)路徑和選擇。

李：說(shuō)這個(gè)問題之前，需要厘清一個(gè)問題。按照目前我國(guó)教育體系分類，職業(yè)教育分高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育。中等職業(yè)教育又分成普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校等四大類。我們學(xué)校目前是中等職業(yè)教育中的普通中專、職業(yè)高中兩大類，面向的學(xué)生主要是初中畢業(yè)生，也就是中考結(jié)束之后的學(xué)生可以報(bào)考。

認(rèn)為中等職業(yè)教育沒前途，這是陳舊的觀念所導(dǎo)致。我一直信奉的是，不是所有的孩子都適合普通高中的通識(shí)及學(xué)術(shù)類課程，適合的教育才是最好的教育。如果你愛動(dòng)手、愛創(chuàng)造發(fā)明，選擇職業(yè)教育，學(xué)一門好技能走天下、創(chuàng)業(yè)也是不錯(cuò)的選擇。

近年來(lái)，國(guó)家高度重視、大力發(fā)展職業(yè)教育工作。習(xí)近平總書記曾指出：“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。”從這一層面講，職業(yè)教育是和普通教育同等重要、不同類型的教育，是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展銜接最為緊密的教育類型，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，是面向全社會(huì)的教育。如今，從核心技術(shù)的研發(fā)實(shí)驗(yàn)室，到重大工程的施工現(xiàn)場(chǎng)，從智能工廠的柔性生產(chǎn)線，到現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，都少不了專業(yè)技能人才的辛勤付出，離不開職業(yè)教育的有力支撐。

記：雖然社會(huì)對(duì)職業(yè)教育有偏見，但是我了解到，你們往年中專部的招生用火爆形容似乎也不為過(guò)。

李：可以這么說(shuō)。我們的教育教學(xué)工作，家長(zhǎng)還是比較信任和放心的，都非常愿意把孩子送到我們學(xué)校來(lái)就讀。每年的招生，我們差不多用一周時(shí)間就報(bào)滿了，這一點(diǎn)，是我們老師們感到最欣慰的，也是最有成就感和幸福感的。

記：北方司法學(xué)校是河北省為數(shù)不多的經(jīng)河北省教育廳備案的、擁有17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全日制法律類中等職業(yè)學(xué)校。你們?cè)谄胀ㄖ袑＝逃陌l(fā)展方面已非常成熟。但是在職業(yè)高中開辦方面，可以說(shuō)是零起步。

李：是的，我們不回避這一點(diǎn)，任何一所名校的成長(zhǎng)都是由小到大、由弱到強(qiáng)。但是我們?cè)谥械嚷殬I(yè)教育方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，北方司法學(xué)校中專部就是一個(gè)典型的例子。

北方司法學(xué)校1998年建校，經(jīng)過(guò)不斷地探索與發(fā)展，也逐步形成了比較豐厚的辦學(xué)理念和文化底蘊(yùn)。學(xué)校始終秉持“干警培訓(xùn)、司法教學(xué)，培養(yǎng)法律專業(yè)人才，服務(wù)政法系統(tǒng)”的辦學(xué)思路與“精細(xì)管理、警務(wù)管理”管理思路，積極孕育學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)一流、海納百川的追求和夢(mèng)想，教會(huì)學(xué)生“文能辦案、武能擒敵”之本領(lǐng)。

在課程教學(xué)方面，我們創(chuàng)新開展的法制教育，有效助推了學(xué)校文化育人軟實(shí)力的逐步增強(qiáng)，開設(shè)有《憲法》《刑法》《民法》等14門法律專業(yè)課程，讓學(xué)生具備了“德法素質(zhì)”，具備了堅(jiān)定的政治信念和法律思維。

在警體教學(xué)方面，從隊(duì)列隊(duì)形到擒拿格斗，從交警指揮到防暴實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生樣樣都能拿得起，學(xué)校隊(duì)形表演、擒敵拳演練、防暴展示等受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓的熱烈稱贊。

同時(shí)，我們立意高遠(yuǎn)，提出了“立足衡水、面向京津冀”的發(fā)展目標(biāo)；我們積極爭(zhēng)取國(guó)家政策，實(shí)施農(nóng)村戶口和城市貧困學(xué)生減免部分學(xué)費(fèi)政策；我們實(shí)行雙量化考核，對(duì)日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行雙評(píng)判，給優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金；這些先進(jìn)的、符合我們學(xué)校實(shí)際的、具有濃郁職教特色的理念、目標(biāo)和創(chuàng)新性的舉措，已經(jīng)引領(lǐng)學(xué)校取得了驕人的成績(jī)。

內(nèi)務(wù)整理

記：你們的職高部也會(huì)延續(xù)中專部的經(jīng)驗(yàn)？

李：是的，我認(rèn)為我們的經(jīng)驗(yàn)是成熟和成功的。我們整體的辦校理念是“就業(yè)有保障，升學(xué)有渠道”。在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)生，今后發(fā)展有兩個(gè)平臺(tái)，一個(gè)是就業(yè)平臺(tái)，一個(gè)是繼續(xù)再教育平臺(tái)。

在就業(yè)平臺(tái)方面，我們?cè)趯I(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面，一是要考慮為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，二是充分尊重學(xué)生的需求，并隨著產(chǎn)業(yè)鏈的延伸不斷完善進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。比如此前中專部的學(xué)生畢業(yè)后全部安排在檢察院、公安、法院等相關(guān)部門。比如，職高部將開設(shè)法律事務(wù)、幼兒保育、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)繪畫等專業(yè)，將社會(huì)需求與人才自身需求相結(jié)合。

在升學(xué)再教育平臺(tái)方面，我們突出基本文化知識(shí)、基本專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生的升學(xué)深造奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在中專部，我們先后與中央司法警官學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院簽署中高職對(duì)接培養(yǎng)聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，通過(guò)對(duì)口單招等招錄模式，使學(xué)校學(xué)生在取得中專學(xué)歷的同時(shí)還可以獲得大專及本科學(xué)歷。在就業(yè)有保障的情況下，為圓大學(xué)夢(mèng)的莘莘學(xué)子搭建起了步入高等學(xué)府的橋梁。目前，中專部2021級(jí)畢業(yè)生中，98%通過(guò)單招考試被大專院校錄取。

值得一提的是，職高部的學(xué)生主要方向是升學(xué)，他們將來(lái)可以參加全國(guó)統(tǒng)一高考，也可以參加單獨(dú)招生考試，選擇的范圍更大、更多。因?yàn)閷I(yè)分?jǐn)?shù)占了較重比例，相對(duì)于普高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們讀專科、升本科更有優(yōu)勢(shì)。比如報(bào)考華北理工大學(xué)、天津大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北政法職業(yè)學(xué)院、滄州師范學(xué)院等80多所院校。在我們這里通過(guò)嚴(yán)格的在校學(xué)習(xí)，很容易去往心儀的大學(xué)深造。

記：除了可以滿足學(xué)生的就業(yè)、升學(xué)需求，你們的職業(yè)高中還有哪些優(yōu)勢(shì)？

李：能否下好職業(yè)教育“一盤大棋”，最終要看能否打好辦學(xué)質(zhì)量的“翻身仗”。

在這里，以愛的教育為起點(diǎn)。進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，有的還有厭學(xué)情緒，因此學(xué)生一入校，學(xué)校不是急于教授學(xué)生專業(yè)技能，而是注重對(duì)學(xué)生心靈的呵護(hù)和自信的樹立，正所謂“立德樹人，德法兼修”，促進(jìn)學(xué)生由內(nèi)而外的轉(zhuǎn)變。我們會(huì)通過(guò)開展“一封家書”“讀一本好書”，走上街頭普法，養(yǎng)老院內(nèi)奉獻(xiàn)愛心、革命圣地接受愛國(guó)主義教育、模擬法庭等，培養(yǎng)學(xué)生明禮、守法、愛家的自覺行為。

以嚴(yán)格為管理準(zhǔn)繩。許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子到了學(xué)校會(huì)松懈，其實(shí)不會(huì)的，抓教學(xué)質(zhì)量一直是我們的頭號(hào)任務(wù)，而其他方面管理是軍事化的，其嚴(yán)格程度比普高更勝一籌。學(xué)校實(shí)行全封閉軍事化管理，高標(biāo)準(zhǔn)警務(wù)化培養(yǎng)，本著“以學(xué)生為本，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的原則實(shí)行早出操、晚點(diǎn)名、就餐排隊(duì)制度、晚自習(xí)多樣設(shè)計(jì)等制度規(guī)范學(xué)生行為，各班班主任隨時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理輔導(dǎo)及課余時(shí)間管理，全校形成鮮明的軍事化管理特色和嚴(yán)謹(jǐn)向上、健康和諧的校園文化氛圍，為成績(jī)的提高提供了制度保障。

軍體教學(xué)

記：愛的教育這一理念很好，是不是契合了你們“厚德、明法、愛心、育人”這一校訓(xùn)？

李：陶行知曾講到“愛滿天下”，王陽(yáng)明曾講到“知行合一”，還有“心中有良知，做事有擔(dān)當(dāng)”，通過(guò)仔細(xì)甄別和提煉，最終確認(rèn)了我們的精神文化內(nèi)核——“厚德、明法、愛心、育人”，并將這理念一脈相承。

我們的校訓(xùn)能在學(xué)校老師和學(xué)生間得到體現(xiàn)。老師德高明禮愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)遵紀(jì)守法，同時(shí)學(xué)生體會(huì)到了愛的教育，他就會(huì)內(nèi)化于心，將來(lái)會(huì)外化于形。等到了社會(huì)，他就成為一個(gè)身心和人格健全的人來(lái)回報(bào)社會(huì)。這不僅僅是校訓(xùn)，同時(shí)也是我們學(xué)校具體的愛的踐行和立德樹人全校性的整體行為。

記：從事了這么多年的職業(yè)教育，您最大的收獲和感觸是什么？

李：我是從職業(yè)教育發(fā)展起來(lái)的，對(duì)于職業(yè)教育事業(yè)始終有不解的情結(jié)。當(dāng)我看到被社會(huì)視為“劣等生”的學(xué)生，通過(guò)寒窗苦讀走向大學(xué)；看到學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)各界努力工作，并拿回一個(gè)個(gè)榮譽(yù)；看到一些貧困家庭的孩子擁有一技之長(zhǎng)，可以挺直腰板走向社會(huì)的時(shí)候，我感到十分欣慰和自豪！我深信：沒有最好，只有更好，有努力定有希望，有堅(jiān)持必有奇跡，教育永遠(yuǎn)在路上，只要方向?qū)α?，就不怕路途的遙遠(yuǎn)！我希望我和我的同事們都能保持這樣一種純粹的教育情懷，讓我們教育的每一位學(xué)生都能成為健全而完善的人！

記：謝謝您接受采訪，也希望您的學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)提升辦學(xué)質(zhì)量，為辦人民滿意的職業(yè)教育而不懈努力。