前些天，朋友圈一位老同學發了一張圖片。圖片照的竟然是我們上小學時曾經用過的一塊小石板、一盒石筆和一個小滑石猴兒。頓時，一種親切感促使我急忙電話與他，他告訴我說是剛從古玩市場買來的。


我放大了圖片，反復看著那塊小石板，黑黃色有些發朽的木框子，四個角用細鐵絲擰住，石板的板面已沒有了記憶中的青黑色，整個平面上，不僅泛著灰白色的光，而且已然呈現著坑坑洼洼的斑點，似乎述說著歲月的滄桑；一盒石筆，盒子似乎要被石筆撐破了，這石筆是否想沖破“牢籠”，追憶我們童年的學習時光？小石猴還是那個活靈活現的樣子，令人遐思、動容。說實話，這幾件學習用具，最吸引我的還是那塊小石板。


上世紀60年代初，我們國家還很窮，各種物資都相當匱乏。記得上小學一年級的時候，我們幾乎沒有用過紙寫字。每天上學去，肩膀上挎著一個家長縫制的布兜兜，里面裝著一塊石板、幾根石筆；右手抱著一個小木凳子。到了教室，老師在石灰抹成的黑板上寫完字，先讓我們跟著念，等大家都會念了，就讓同學們在自己的小石板上練習寫。這時，一塊塊形狀各異、參差不齊的小石板發出刺刺拉拉的響聲，這響聲雖然不美，但在我心中，宛如一首催人向上的大合唱撼動著整個教室。


我們把小石板放在膝蓋上，寫一遍，讓老師看過后用石板擦擦掉再寫。石板擦一般都是用幾塊破布條緊緊纏在一起，再用細繩子捆住，有的男孩子更簡單，直接用袖口一抹，就擦掉了。石板寫字的優點就是可以反復擦拭，就像孩童們在墻壁上涂畫效果一樣，而且更接近于自然狀態，可以不受約束地隨意發揮。那時，我們每個同學用的小石板幾乎都不是一個版本的，大部分都是哥哥姐姐們用過后轉給我們的：有的沒有了邊框，有的摔掉了一兩個角，還有的已經變成三角形了。


我們班有個叫梅子的同學，她那塊小石板就更不成樣子了，沒有形不說，還有兩個尖尖的角兒。據說她哥哥姐姐比較多，家庭條件很差。上學時，梅子座位旁邊是一個叫大亮的同學，大亮的爸爸媽媽都是“上班族”，他用的小石板是同學中最好的。每當他從布兜里拿出小石板的一剎那，都會招來同學們羨慕的目光。有一天，梅子不經意讓小石板的角把手劃破了，大亮不由分說用腳碾了碾腳下的細土，抓起一把敷在了梅子的傷口上，并把自己的小石板遞給了梅子說：“你用我這一塊，咱兩個換著用吧！”


第二天上學時，大亮的爸爸又給他買了一塊新的。大亮對梅子說：“以后你就用我那一塊吧，你就不會再劃破手了”。同學們都給大亮投去了贊賞的目光。一塊小石板，充滿著友善，洋溢著溫情。


轉眼幾十年過去了，小石板早已隨著時代的發展而消失了。但是它陪伴著我和我的同齡人一起度過了美好的童年時光，如今看見它仍是滿滿的回憶。


作者：趙奎戀  編輯：李耀榮