又到一年期末評語期，評語里如何“花式”夸娃考驗著班主任的智慧。蘇州一位中學班主任結合學科特色，用45個不同的化學方程式為全班45名初三學子私人定制別樣的期末評語，令人叫絕！這番“神操作”刷爆朋友圈，引發(fā)學生和家長“收藏熱潮”，更惹得網(wǎng)友紛紛眼紅：“這是別人家的班主任”。

創(chuàng)意

45個化學方程式包含了對學生的鼓勵和期盼

1月14日，揚子晚報/紫牛新聞記者來到蘇州市立達中學校，初三（19）班班主任薛磊老師正在辦公室認真謄寫期末評語。

記者翻開學生的成績冊，每人的期末操行評語里都有薛老師手寫版的評語。讓人眼前一亮的是，每個評語都以化學方程式開頭。細細閱讀后面的解釋，不僅有薛老師對學生這一學期的表現(xiàn)評價，還有對孩子個性、特點的了解，更包含了薛老師對學生的鼓勵和殷殷期盼！

鈉和水反應：活潑的鈉放置在水面上，會隨著產(chǎn)生的氣流到處游動，還時不時發(fā)出爆鳴聲。正如你這學期在化學課上的表現(xiàn)，思維活躍，發(fā)言積極，使你在各個方面都有了閃光點。喧嘩之后終將回歸平淡，但老師還期望你能保持這番熱情。

水電解：通電之后，連最普通的水都能轉化為一種清潔的高能燃料。在今年的班會課上，老師看到了你策劃與主持的潛力，看到了一個不一樣的你。期待你在新的成長點上有所突破，找到一個更好的自己。

高錳酸鉀受熱分解：心思細膩的你就像深紫的KMnO4，一點固體即可滲透整個溶液，映出雅致的淡紫。希望在升溫加熱下，你能堅持不懈地綻放自己，釋放出寄予美好希望的O2滋養(yǎng)他人。胸中有丘壑，立馬振山河！

Li，是什么？密度最小的金屬。正如小巧玲瓏的你，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。稍加變動，活潑的“2-1”結構也能變成穩(wěn)定的結構，已經(jīng)有了勤奮刻苦、認真自覺的你，稍微變動就將化為智慧的動力。

匠心

冥思苦想一星期為學生量身打造最貼切方程式

“之前在網(wǎng)上看到那些創(chuàng)意期末評語，我就想結合化學的學科特點，嘗試挑戰(zhàn)下。”

薛磊介紹，他從1月5日開始著手寫，要為全班45個孩子每個人量身打造最貼切的化學方程式，著實花了很多腦力心思。

“剛開始寫評語很新鮮，速度也比較快，幾分鐘就能寫一個，然而越到后面越難寫?！毖蠋煴硎荆行┖⒆有愿裼行┫嗨?，就要找一些相似的方程式，有些性格差異比較大，就要找其他的特征來寫。寫到一半的時候，他甚至有“江郎才盡”的感覺，“上周五之前先把女生的寫完了，男生們聽到我說‘寫不下去了’不樂意了，他們非常期待這個專屬于自己的方程式，我就只能繼續(xù)冥思苦想了?！?/p>

為了給學生更多激發(fā)和鼓勵，這一星期薛磊挖空心思地沉浸在方程式的世界里。鼓勵學生積極表現(xiàn)，薛老師以“鎂”的方程式舉例：盡管外界環(huán)境看似不利于燃燒，但只要自身的活動性足夠，鎂在二氧化碳中依舊能像在空氣中燃燒一般，放出耀眼的光芒。所以，只要你在學習上投入足夠的積極性與主動性，任何困難都無法阻擋你燃燒的火焰。

鼓勵學生迎難而上，薛老師給學生王詩瑤這樣寫道：看似平淡無奇的石墨，它在特定條件下，稍微改變了一下原子連接方式，就能轉化為璀璨奪目的金剛石。正如暫時平凡的你，承受住高強度的學習壓力之后，一定會獲得華麗的轉身，尋找光彩耀眼的真實自己。

鼓勵學生發(fā)揮友誼的力量，薛老師以“氫與氧化銅”舉例：在性質活潑的氫氣帶動下，黑色的氧化銅也能顯現(xiàn)出光亮的紅色。在我們的生活、學習和工作中，朋友們的言行舉止會影響我們自身的習慣與看法。那就讓好朋友帶動你，磨礪出自己多彩耀眼的光芒。

薛磊告訴揚子晚報/紫牛新聞記者，他評語里所寫到的化學方程式大部分都是中學現(xiàn)階段的內容，也有部分內容做了擴充。這些評語不僅個性十足，還順帶溫故了各種化學方程式。

薛老師透露，平時上課過程中，他會鼓勵學生用化學符號寫小作文。“我希望通過別出心裁的學習方式，來改變學生對化學枯燥乏味的看法，化學不僅僅是用來刷題的，還可以表達一些情感，表達價值觀，這樣也提高了學生們對化學的興趣?！?/p>

用心

唯一完整帶了3年的班， 想給孩子們留下特別印記

薛磊2002年南京師范大學畢業(yè)后，就來到立達中學執(zhí)教，先后榮獲蘇州市教壇新秀雙十佳、市區(qū)學科帶頭人、蘇州市三新四創(chuàng)好青年、蘇州市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、江蘇省評優(yōu)課一等獎。

“其實，從一開始寫著玩玩，到認真思索，再到堅持完成，每一步都不容易。”薛磊認為，其實，每一位班主任都是多面手，都需要關愛。“也刷一下孩子們心目中化學老師的存在感?！?/p>

這份特別的驚喜花了薛磊不少心思和功夫，不過在他看來，一切都很值得?！?4年班主任工作中，這個班是唯一一屆完整帶了3年的班主任，和孩子們3年朝夕相處，所以特別有感觸，特別有感情。”薛磊表示，希望這些評語為孩子們三年的陪伴留下有意思、有意義的印記，給畢業(yè)班的孩子一份紀念，更是對他們今年6月中考的一種助威和鼓勵。

面對這些特別的期末評語和這位才華橫溢的班主任，初三（19）班的家長們驚喜又激動，紛紛被薛老師這份用心感動，直呼“喜提‘別人家老師’的感覺真好！”“比我們還了解自己孩子！”薛磊老師化學方程式期末評語經(jīng)報道后也引來了網(wǎng)友的點贊，有網(wǎng)友稱贊：一定是非常用心的陪伴，才可以寫出用心的評語。