近日，一篇題為《從高中生物學科核心素養(yǎng)角度看新型冠狀病毒感染的肺炎疫情》的文章，在網(wǎng)絡熱傳，引發(fā)不少人關(guān)注。


文章的作者署名為趙鵬，他是衡水中學生物學科研課主任、高三年級生物教師。疫情發(fā)生后，趙鵬老師高度關(guān)注疫情發(fā)展情況，他認為，以核心素養(yǎng)為切入點，能培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)，強化學生的家國情懷。于是，查閱與搜索了大量資料后，撰寫了上文。


這篇文章共6000多字，從生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任等幾大方面，用通俗易懂的語言、詳實有力的論據(jù)、客觀中肯的分析，演繹了如何運用生命觀念分析真實情境、分析了鑒定病毒與鎖定傳染源方面的科學思維與探究歷程、解讀了包括學生在內(nèi)的社會公民的社會責任與擔當。趙鵬老師介紹，他希望學生不僅要學習、要備考，還要有科學思維與科學精神，更要關(guān)注國家大事、關(guān)心祖國命運前途，做到愛黨愛國服務人民。他表示，“希望這篇文章不僅被學生看到，也希望被更多人看到”，從而讓社會了解一線高中教師的專業(yè)見地與對社會、對祖國的真摯感情與肺腑之言。



文章發(fā)表后，學生、教師、家長紛紛點贊并轉(zhuǎn)發(fā)，“從教師視角對疫情進行了清晰中肯的解讀，讓學生和家長都很受益。”“不僅及時教育了學生，對大眾也是一種科普?！薄皩I(yè)但不晦澀，讓我這非生物科班人士都開始喜歡生物學科了！”