01
初上講臺：先站住，再站高
初上講臺，教師首先要做的事情是把這個講臺站住，讓自己被學(xué)生所接受，先踏踏實實地把自己應(yīng)該做好的事情做好，做一個稱職的教師。然后再想辦法讓自己在這個講臺上再站高一些。
如果沒有理清楚這個順序的話，熱情往往會被涼水澆滅，在初為人師的時候就會遭遇許多挫折。
02
課堂教學(xué)：先仿照，再創(chuàng)造
教師進(jìn)行課堂教學(xué)的第一步可以是仿照，仿照學(xué)校里有經(jīng)驗的教師來上課。
在仿照的時候，教師要抱有一顆謙虛的心，仔細(xì)地看、專心地聽，用心地去思考，自己要仿照的這堂課的課堂結(jié)構(gòu)是怎么樣的，教師的課堂用語應(yīng)該怎么樣等，然后自己慢慢地去仿照上課，留意學(xué)生的課堂反應(yīng)，課后注意課堂效果。
剛開始，教師還可以請幾位同學(xué)科的教師來聽聽課，聽他們對自己課堂教學(xué)的評價。
在經(jīng)過一段時間的仿照之后，對課堂教學(xué)駕輕就熟了，教師就可以嘗試著進(jìn)行創(chuàng)造，創(chuàng)造出適合自己的特點和適合所教學(xué)生特點的教學(xué)方式來。
03
學(xué)生談話：先求同，再求異
每個學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，單純而又豐富。
當(dāng)學(xué)生敞開心扉要與教師進(jìn)行談話或者教師主動找學(xué)生談話時，別把他們簡單地當(dāng)成一個小孩子來對待，不要居高臨下，以一個長者的身份來對學(xué)生進(jìn)行說教。
學(xué)生的想法有時候會與教師的想法不一樣，教師要試著俯下身來，與學(xué)生的目光進(jìn)行平視，不要先否定他的想法，而是做個耐心的傾聽者，靜靜地聽，聽到合理的地方時可以微微點頭。
在傾聽完之后，教師應(yīng)該重復(fù)一下剛才學(xué)生所說的主要內(nèi)容，讓他感覺到教師是在關(guān)注他的，然后對他合理的觀點進(jìn)行肯定。
接著，教師要注意學(xué)生的表情，用委婉的口氣表示自己不贊同的地方，并用有力的事實來和他溝通，給他留一些思考的空間。
04
處理學(xué)生間矛盾：先解決心情，再解決事情
面對學(xué)生間的矛盾，教師是不可能袖手旁觀的，那應(yīng)該怎么處理呢？
在這個時候，教師一定要冷靜，不要被他們的狀態(tài)所感染，要頭腦清醒，不要先忙著怎么去解決這件事情，而是先思考一下該怎么樣去解決他們的心情。
05
學(xué)生期望：先成長，再成才
教師面對的學(xué)生很多，雖然非常希望自己教出來的學(xué)生個個都能成才，但教師要認(rèn)清現(xiàn)狀，對學(xué)生的期望應(yīng)該是先成長，再成才。
教師培養(yǎng)出來的學(xué)生首先應(yīng)該是一個心理健康的人、一個行為習(xí)慣良好的人、一個不對社會造成危害的人。
在這樣思想的指導(dǎo)下，教師要做的工作是把常規(guī)工作做好，不要片面強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視其他方面。
教師要盡自己所能，營造良好的環(huán)境，關(guān)注每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)苗頭并幫助學(xué)生改正，讓學(xué)生健康成長。
然后，教師才能與學(xué)生談成才，鼓勵學(xué)生通過自己的努力去實現(xiàn)。
06
自己成長，先升值，再升職
每個人的心中都曾經(jīng)有一個對自己未來的完美規(guī)劃，但現(xiàn)實與理想會有一定的差距。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該在這一領(lǐng)域好好干，在培養(yǎng)好學(xué)生的同時，自己也應(yīng)該有所追求，努力讓自己升值。
努力提高自己的專業(yè)水平，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修，不斷反思、不斷總結(jié)，可以形成自己的書面成果讓其他人借鑒。
開展的各種教學(xué)、科研、德育等方面評比活動盡自己所能積極參加，努力提高自己。
編輯：王書文
廣告
廣告
廣告
