“哈佛爸爸”王建軍

從不愛(ài)學(xué)習(xí)的“學(xué)渣”到“哈佛學(xué)霸”，從瘦弱男孩到紐約州摔跤冠軍，從自卑孤僻到自信開(kāi)朗樂(lè)于助人，這個(gè)巨大轉(zhuǎn)變和成功逆襲的秘密在哪里？“哈佛爸爸”王建軍對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“秘密在于0-13歲的行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)踐，在于精心的散養(yǎng)”。

2019年12月22日上午，桃城中學(xué)初中部6號(hào)樓會(huì)堂中座無(wú)虛席，300多位家長(zhǎng)側(cè)耳傾聽(tīng)。戴一副黑框眼鏡的“哈佛爸爸”王建軍，手拿話筒，精神矍鑠地站在講臺(tái)上分享他的育兒故事。

王建軍是美國(guó)行為習(xí)慣培育實(shí)踐學(xué)院創(chuàng)始人和院長(zhǎng)、美國(guó)資深教育專(zhuān)家，曾在美國(guó)、中國(guó)舉辦100多場(chǎng)演講，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擁有30多萬(wàn)粉絲。王建軍在分享會(huì)上說(shuō)，從小學(xué)到初中，他的小兒子王遠(yuǎn)考試成績(jī)一塌糊涂，連及格都難，是名副其實(shí)的學(xué)渣。除了學(xué)習(xí)，兒子似乎也沒(méi)有任何運(yùn)動(dòng)天賦，足球、籃球等被多個(gè)俱樂(lè)部“掃地出門(mén)”。但到了高中時(shí)代，兒子不僅學(xué)科全優(yōu)畢業(yè)，還獲得紐約州摔跤冠軍，成為了一名美國(guó)國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，17歲便同時(shí)拿到哈佛、普林斯頓、斯坦福等多所名校的offer。他從不焦慮，而是用自己的方式，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子，他將這個(gè)過(guò)程總結(jié)為“精心的散養(yǎng)”，并強(qiáng)調(diào)育兒過(guò)程中，傾聽(tīng)理解、贊美鼓勵(lì)、選擇支持以及榜樣靠山的重要作用。

王建軍說(shuō)，“精心”是指家長(zhǎng)用愛(ài)，在尊重孩子的前提下，精心地引領(lǐng)。“散養(yǎng)”是指在相對(duì)安全的環(huán)境下，讓孩子更自由，更獨(dú)立?！熬牡纳B(yǎng)”最高境界是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)自己的精心引領(lǐng)，而孩子認(rèn)為自己的成長(zhǎng)是完全散養(yǎng)的結(jié)果?？此泼艿木呐c散養(yǎng)巧妙融合，體現(xiàn)了家長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的智慧。

“散養(yǎng)”并不是一味放任孩子不管。王建軍表示，在吃飯和運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)問(wèn)題上，父母一定要掌握主動(dòng)權(quán)，必要時(shí)甚至采取強(qiáng)迫手段。他解釋?zhuān)侠盹嬍呈墙】瞪眢w的保證，而運(yùn)動(dòng)則會(huì)讓孩子保持一個(gè)良好的狀態(tài)，獲得生理上的健康強(qiáng)壯，更可以獲得心理上的自信與成熟。

王建軍同時(shí)在女兒王子墨身上也實(shí)踐了“精心的散養(yǎng)”教育理念?，F(xiàn)年9歲的王子墨在他的培育下也很優(yōu)秀，小提琴和唱歌以及游泳獲得地區(qū)冠軍，自信獨(dú)立成績(jī)優(yōu)良。王建軍表示，孩子成才幸福與否，與家長(zhǎng)教育關(guān)系十分密切，“沒(méi)有失敗的孩子，只有失敗的父母！”只要精心散養(yǎng)實(shí)踐36項(xiàng)行為習(xí)慣，每個(gè)孩子都有潛力上名校，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功和精英人生。

“在競(jìng)爭(zhēng)壓力極大的當(dāng)今中國(guó)，過(guò)度焦慮的父母?jìng)儾荒苤欢⒅⒆拥拿?，反而忽略孩子的正常成長(zhǎng)規(guī)律，一味用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)忽略高效學(xué)習(xí)，最終受累的只會(huì)是孩子”，“不要以孩子學(xué)習(xí)忙為由剝奪培養(yǎng)孩子生存能力時(shí)間”，“在孩子遇到問(wèn)題時(shí)采取有效的溝通交流方式，切忌粗暴的打罵或簡(jiǎn)單的忽視”……他的一些觀點(diǎn)引起家長(zhǎng)思考與共鳴，得到掌聲陣陣。

最后王建軍指出，讓孩子愛(ài)上體育，愛(ài)上閱讀，多做家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好，從而開(kāi)發(fā)孩子腦力和想像空間，促使孩子形成批判性思維方式。同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子的孝心和責(zé)任感，提高孩子的統(tǒng)籌能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)

分享會(huì)上，學(xué)習(xí)力課程創(chuàng)建者、家庭教育專(zhuān)家、北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京新學(xué)道總校長(zhǎng)郝少林也做了主旨演講。他的女兒從公辦學(xué)校讀小學(xué)初中，而后讀國(guó)際高中課程被世界九所名校錄取，最終選擇了劍橋大學(xué)。他善于培養(yǎng)孩子獨(dú)立性格，他的女兒“四歲閱讀，自己過(guò)馬路買(mǎi)冰棍”“八歲讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，坐公交上學(xué)”“九歲跳級(jí)，自己坐八九個(gè)小時(shí)的火車(chē)”。他以經(jīng)驗(yàn)之談告訴家長(zhǎng)從““做家務(wù)不少于一小時(shí)”“讀課外書(shū)不少于一小時(shí)”“運(yùn)動(dòng)不少一于小時(shí)”“每周給自己一個(gè)總結(jié)”“聽(tīng)英語(yǔ)不少于一小時(shí)”五個(gè)方面中選擇一個(gè)或多個(gè)來(lái)做，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

桃城中學(xué)董事長(zhǎng)張福謙的女兒也畢業(yè)于哈佛大學(xué)，他以哈佛學(xué)生家長(zhǎng)的身份從孝道培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、信心樹(shù)立、獨(dú)立精神、素質(zhì)教育等多個(gè)角度闡述了孩子培養(yǎng)之路。

本次分享會(huì)上，王建軍還帶來(lái)了由他任主編、75位世界名校學(xué)生家長(zhǎng)和10位世界名校學(xué)生共同撰寫(xiě)，集合134個(gè)精彩成長(zhǎng)案例的系列叢書(shū)《世界名校學(xué)生家庭教育手記》。叢書(shū)以強(qiáng)化孩子好奇心、激發(fā)興趣為主線，通過(guò)體育、閱讀寫(xiě)作演講、藝術(shù)、學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐五部曲，指導(dǎo)父母如何挖掘孩子內(nèi)在潛力。叢書(shū)自12月21日正式發(fā)行以來(lái)，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的暢銷(xiāo)書(shū)。